MANAJEMEN PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN KULIKULER DAN EKSTRAKULIKULER DI MIN 2 BANDAR LAMPUNG

DELIA, SAFITRI (2025) MANAJEMEN PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN KULIKULER DAN EKSTRAKULIKULER DI MIN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisi manajemen pembinaan dan pengembangan peserta didik melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Bandar Lampung. Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam pengembangan karakter dan kemampuan individu, sehingga pembinaan dan pengembangan peserta didik menjadi aspek yang signifikan dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. Pembinaan peserta didik adalah proses yang direncanakan untuk mengembangkan potensi, minat, dan bakat siswa secara optimal. Dalam konteks ini, kegiatan kurikuler mencakup semua aktivitas pembelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum, sedangkan kegiatan ekstrakurikuler adalah aktivitas yang dilakukan di luar jam pelajaran yang bertujuan untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana manajemen yang diterapkan oleh MIN 2 Bandar Lampung dalam melaksanakan pembinaan dan pengembangan peserta didik melalui kedua jenis kegiatan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena yang terjadi di lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan kepala madrasah, koordinator kurikulum, dan koordinator kesiswaan, serta observasi langsung terhadap manajemen pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler. Dokumentasi juga digunakan untuk mendukung data yang diperoleh dari wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler di MIN 2 Bandar Lampung telah dilakukan dengan baik. Perencanaan dilakukan melalui musyawarah dengan melibatkan guru dan staf untuk menentukan kebutuhan dan karakteristik siswa. Pengorganisasian kegiatan dilakukan secara terstruktur, dengan adanya tim yang terdiri dari kepala madrasah, koordinator kurikulum, dan iii koordinator kesiswaan. Pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler berjalan sesuai rencana, meskipun terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas dan penurunan minat siswa seiring berjalannya waktu. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menilai efektivitas kegiatan dan memberikan umpan balik untuk perbaikan di masa mendatang. Kata Kunci: Manajemen, Pembinaan, Pengembangan, Peserta Didik, Kegiatan Kurikuler, Kegiatan Ekstrakurikuler, MIN 2 Bandar Lampung. iv ABSTRACT This study aims to determine and analyze the management of student development and coaching through curricular and extracurricular activities at Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Bandar Lampung. Basic education has an important role in developing individual character and abilities, so that student development and coaching become significant aspects in achieving national education goals. Student coaching is a planned process to develop students' potential, interests, and talents optimally. In this context, curricular activities include all learning activities set out in the curriculum, while extracurricular activities are activities carried out outside of class hours that aim to enrich students' learning experiences. The main problem in this study is how the management is applied by MIN 2 Bandar Lampung in implementing student development and coaching through these two types of activities. The research method used is descriptive qualitative, which aims to describe and analyze phenomena that occur in the field. Data collection was carried out through interviews with the head of the madrasah, curriculum coordinator, and student coordinator, as well as direct observation of the management of the implementation of curricular and extracurricular activities. Documentation is also used to support data obtained from interviews and observations. The results of the study indicate that the planning, organization, implementation, and evaluation of curricular and extracurricular activities at MIN 2 Bandar Lampung have been carried out well. Planning is carried out through deliberation involving teachers and staff to determine the needs and characteristics of students. The organization of activities is carried out in a structured manner, with a team consisting of the head of the madrasah, curriculum coordinator, and student coordinator. The implementation of curricular and extracurricular activities runs according to plan, although there are several obstacles, such as limited facilities and decreased student interest over time. v Evaluations are carried out periodically to assess the effectiveness of activities and provide feedback for future improvements. Keywords: Management, Guidance, Development, Students, Curricular Activities, Extracurricular Activities, MIN 2 Bandar Lampung.

Actions (login required)

View Item