KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMA NEGERI 1 AIRNANINGA KABUPATEN TANGGAMUS

Hesti, Agustina (2025) KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMA NEGERI 1 AIRNANINGA KABUPATEN TANGGAMUS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Kepemimpinan dalam dunia pendidikan melibatkan proses mengarahkan dan mengawasi individu untuk menjalankan tanggung jawab sesuai rencana, guna mencapai sasaran dan tujuan pendidikan. Kepemimpinan pada dasarnya tindakan seseorang pemimpin dalam memberikan arahan, kepemimpinan memerlukan kemampuan untuk memengaruhi anggota yang dipimpinya. Seorang guru mampu mengembangkan dirinya sendiri untuk menambahkan pengetahuan dan kemampuan yang diperlukan guna meningkatkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan subjek peneliti ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, dan salah satu perwakilan guru di SMA Negeri 1 Airnaningan Kabupaten Tanggamus, pengumpulan data ini menggunkan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini berfokus pada informasi yang berasal dari Kepala sekolah, Waka kurikulum dan salah satu guru (pendidik). Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan dari makna itulah ditarik sebuah kesimpulan dengan memaparkan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Airnaningan Kabupaten Tanggamus. Telah melaksanakan peranya dengan cukup baik hal ini diliat dari beberapa indikator yang diambil peneliti yaitu menggerakan, membimbing, membina dan memberikan dorongan. kepala sekolah menggerakan guru untuk meningkatkan profesionalisme dilakukan melalui kegiatan seperti mengikuti diklat, wokshop baik ofline maupun online selain itu juga dalam meningkatkan profesionalisme seorang guru juga dilakukan dengan mengekuti program PPG (Program Pendidikan Profesi Guru ). Dalam menetapkan tujuan pembelajaran menyesuaikan kurikulum yang ditetapkan sekolah (Kurikulum Merdeka ) yang menjadi dasar dalam menyusun rencana pembelajaran modul ajar. Dalam penyusunan modul ajar juga menyesuaikan karater dan kemampuan pada siswa Selain itu juga guru dapat mengikuti MGMP, baik MGMP tingkat sekolah yang dijadikan sebagai forum bagi guru untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme terutama yang berkaitan dengan ii pembuatan perangkat pembelajaran. Kepala Sekolah Dalam Membina guru bahwa, kurang nya disiplin guru dalam mengajar kelas atau kehadiran tepat waktu maka kepala memberikan pembinaan atau pengarahan bagi guru agar disiplin dalam mengajar dikelas. Selain itu juga kepala sekolah merupakan seseorang yang disiplin, dan tegas. Dalam beberapa bulan terakhir adanya perubahan bagi guru terutama guru disiplin dalam keharian. Selain itu juga dalam penyusun pembelajaran memahami capaian pembelajarn yang ditetapkan dalam kurikulum. Dalam pembuatan modul ajar atau RPP tidak hanya dari buku tetapi bisa juga dilakkukan dengan mengeksplor sumber belajar yang relevan termasuk media digital, dan jurnal pendidikan.Kepala sekolah dalam membimbing guru dilakukan dengan kegiatan supervisi kelas kepala sekolah melihat pembelajaran dikelas menyenangkan atau tidak. Dalam hal itu juga memberikan bimbingan berupa masukan pada guru agar pembelajaran tidak terlalu monoton dan dalam pembelajaran siswa merasa senang. Selain itu adanya Program PPM juga memberikan wawasan pada guru dalam meningkatkan profesionalismenya. Selain itu kepala sekolah dalam memberikan dorongan dilakukan dengan cara memberikan penghargaan atau reward bagi guru yang disiplin dalam mengajar, guru yang meyelesaikan sutudi seperti PPG atau magistenya, dan guru yang lolos PNS atau P3K, kepala sekolah memberikan reward bagi guru tersebut sebagai penghargaan telah menyelesaikanya. Dan juga menjadi contoh bagi guru yang lain untuk lebih semangat lagi dalam bekerja dan dalam meningkatkan profesionalisme seorang guru. Kata Kunci : Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru iii ABSTRACK Leadership in education involves the process of directing and supervising individuals to carry out responsibilities according to plan, in order to achieve educational goals and objectives. Leadership is basically the action of a leader in providing direction, leadership requires the ability to influence the members he leads. A teacher is able to develop himself to add the knowledge and skills needed to improve teacher profesionalism in the learning process. The purpose of this study was to determine the leadership of the principal toward teacher profesionalism. This research is a qualitative research using the subject of this researcher is the principal, the curriculum vice principal, and one of he teacher representatives at SMA Negeri 1 Airnaningan Kabuapten Tanggamus, this data collection uses interviews, observations, and documentation. This study focuses on information from the principal, curriculum vice principal and one of the teachers ( educators). Data analysis is carried out by giving meaning to the data that has been collected from that meaning a conclusion is drawn by presenting it descriptively. The resuts of this study indicate that the principal’s leadership in improving teacher profesionalism at SMA Negeri 1 Airnaningan, Kabupaten Tanggamus. Has carried out its role quite well, this can be seen from several indivators taken by researchers, namely moving, guiding, fostering and proving encouragement.The principal moves profesionalism through activities such as participating in training,workshop both ofline and online,besides that,improving the professionalism is also done by following the PPG ( Teacher Professional Education Program).In setting learning objectives, adjust the curriculum set by the schol ( Independent Curriculum ) which is the basis for compiling a learning plan for teaching modules.In compiling teaching modules, also adjust thr character and abilities of students. In addition, teachers can also participate in MGMP,both scholl-level MGMP which is used as a forum for teachers to improve professional competence,especially those related to making learning devices.The principal in guiding teachers,that the lack of teacher discipline in teaching classes or on time attendance,the principal provides coching or direction for teaching in class. In setting learning objectives,adjust the curriculum set by the iv school (Independent Curriculum ) which is the basis for compiling for teaching modules.In compiling teaching modules,also adjust the character and abilities of students.In addition,teachers can also participate in MGMP, both school level MGMP.Which is used as a forum for teachers to improve profesional competence,especially those related to making learning devices.The principal in guiding teachers, that the lack of teacher discipline inteaching class or on time attendance, the principal provides coaching or direction for teachers to be disciplined in teaching in class.In addition,the principal is a disciplined and firm person.In the last few months, there have been changes for teachers, especially disciplined teachers in their daily lives.In addition, in compiling learning, they understand the learning outcomes set out in the curriculum.In making teaching modules or RPP, nor only from books but can also be done by exploring relevant learning sources including digital media and educational journals, The Principal in guiding teachers is carried out through class supervision activities, the principal sees whether learning in class is fun or not.In that case, he also provides guidance in the from of input to teachers so that learning is not too monotonous and stundents feel happy in learning.In addition the PMM program also provides insight to teachers in improving their profesionalism.In additian the principal in providing encoutagement is done by giving awards or rewards to teachers who are disciplined in teaching, teahers such as PPG pr their masters, and teachers who pass PNS or P3K, the principal gives reward to these teachers as an appreciation for completing them.And also be an example for other teachers to be more enthusiastic in working and in improving the profesionalism of a teacher. Keywords : Leadership, Principal Teacher, Profesionalsm

Actions (login required)

View Item