PENGARUH MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA TERHADAP KEPUASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

INDAH, SEPTIWI (2025) PENGARUH MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA TERHADAP KEPUASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP AL KAUTSAR BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang pengaruh manajemen sarana dan prasarana terhadap kepuasan peserta didik kelas VIII di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh manajemen sarana dan prasarana terhadap kepuasan peserta didik Kelas VIII di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Sarana pendidikan adalah semua perangkat peralatan, bahan, dan perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di sekolah, sedangkan prasarana pendidikan adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak langsung menunjang pelaksanaan proses pendidikan di sekolah. Kepuasan peserta didik dapat diartikan sebagai tingkat perasaan seseorang yang muncul setelah membandingkan kinerja atau hasil yang dirasakan dengan harapannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data terdiri dari kuesioner dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 292 peserta didik dan sampel yang digunakan sebanyak 165 peserta didik yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling berdasarkan rumus Crejcie dan Morgan. Skala yang digunakan dalam kuesioner adalah skala likert dengan empat alternatif jawaban. Uji validitas instrument dilakukan dengan teknik korelasi pearson product moment dan uji reabilitas menggunakan teknik cronbach's alpha. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana dan koefisien determinasi (R²) melalui bantuan program SPSS 26 for windows. Variabel independen dalam penelitian ini adalah manajemen sarana dan prasarana (X), yang dianalisis melalui empat indikator yaitu perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, dan penghapusan. Sementara itu, variabel dependen adalah kepuasan peserta didik (Y), yang diukur melalui lima indikator, yaitu bukti fisik (tangibility), keandalan (reliability), daya tanggap (responsiveness), jaminan (assurance), dan empati (empathy). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara sarana dan prasarana terhadap kepuasan peserta didik kelas VIII di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Berdasarkan analisis regresi sederhana, diperoleh persamaan regresi Y = 13,133 + 0,834 X. Ini menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu poin dalam manajemen sarana dan prasarana akan meningkatkan kepuasan peserta didik sebesar 0,834 poin. Koefisien regresi yang positif menunjukkan hubungan positif antara kedua variabel. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 13,479 yang lebih besar dari t tabel 6,600 dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari variable manajemen sarana dan prasarana terhadap kepuasan peserta didik. Selanjutnya, nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,527 mengindikasikan bahwa 52,7% variasi dalam kepuasan peserta didik dijelaskan oleh variabel manajemen sarana dan prasarana, sementara sisanya 47,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa manajemen sarana dan prasarana berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kepuasan peserta didik kelas VIII di SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Kata Kunci: Sarana dan Prasarana, Kepuasan, Peserta Didik. iii ABSTRACT This This study discusses the effect of facilities and infrastructure management on the satisfaction of class VIII students at Al Kautsar Junior High School in Bandar Lampung. The purpose of this study was to analyze the effect of facilities and infrastructure management on the satisfaction of Class VIII students at Al Kautsar Junior High School in Bandar Lampung. Educational facilities are all sets of equipment, materials, and furniture that are directly used in the education process at school, while educational infrastructure is all basic equipment that indirectly supports the implementation of the education process at school. Learner satisfaction can be defined as the level of a person's feelings that arise after comparing the perceived performance or results with his expectations. This research uses descriptive research with a quantitative approach. Data collection techniques consist of questionnaires and documentation. The population in this study amounted to 292 students and the sample used was 165 students who were taken with the Simple Random Sampling technique based on the Crejcie and Morgan formulas. The scale used in the questionnaire is a Likert scale with four alternative answers. The instrument validity test was carried out using the Pearson product moment correlation technique and the reliability test using the Cronbach's alpha technique. Data were analyzed using simple linear regression analysis and the coefficient of determination (R²) through the help of the SPSS 26 for windows program. The independent variable in this study is facilities and infrastructure management (X), which is analyzed through four indicators, namely planning, procurement, maintenance, and elimination. Meanwhile, the dependent variable is learner satisfaction (Y), which is measured through five indicators, namely physical evidence (tangibility), reliability, responsiveness, assurance, and empathy. The results showed that there was a significant influence between facilities and infrastructure on the satisfaction of class VIII students at Al Kautsar Junior High School in Bandar Lampung. Based on simple regression analysis, the regression equation Y = 13.133 + 0.834 X is obtained. This indicates that every one point increase in facilities and infrastructure management will increase learner satisfaction by 0.834 points. The positive regression coefficient indicates a positive relationship between the two variables. The t test results show the t value of 13.479 which is greater than the t table of 6.600 with a significance value of 0.000 (<0.05), which means that there is a significant influence of the facilities and infrastructure management variable on learner satisfaction. Furthermore, the coefficient of determination (R2) value of 0.527 indicates that 52.7% of the variation in learner satisfaction is explained by the facilities and infrastructure management variable, while the remaining 47.3% is influenced by other factors not examined in this study. Thus, it can be concluded that the management of facilities and infrastructure has a positive and significant effect on the satisfaction of class VIII students at Al Kautsar Junior High School in Bandar Lampung. Keywords: Facilities and Infrastructure, Satisfaction, Students.

Actions (login required)

View Item