Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching And Learning Berbantuan Liveworksheet Untuk Melatih High Order Thinking Skill Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi

ASRI, AINUN ZAHRA (2025) Pengembangan E-Modul Berbasis Contextual Teaching And Learning Berbantuan Liveworksheet Untuk Melatih High Order Thinking Skill Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Contextual Teaching and Learning yang didukung oleh Liveworksheet, dengan fokus pada pelatihan keterampilan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skill/HOTS) siswa dalam mata pelajaran Biologi. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE, yang mencakup fase Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. E-modul ini dirancang untuk membantu siswa memahami konsep-konsep Biologi melalui pengaitan pada konteks kehidupan nyata yang relevan dengan materi pelajaran. Selain itu, modul ini juga bertujuan untuk memfasilitasi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis. Dengan memanfaatkan Liveworksheet sebagai platform interaktif, diharapkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran dapat meningkat. Hasil uji coba menunjukkan bahwa e-modul ini efektif dalam melatih HOTS siswa, terlihat dari peningkatan signifikan dalam kemampuan analisis, evaluasi, dan sintesis konsep-konsep Biologi. Dengan demikian, pengembangan e-modul ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Biologi di sekolah, serta membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang penting untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Kata kunci: e-modul, Contextual Teaching and Learning, Liveworksheet, High Order Thinking Skill, Biologi. ABSTRACT This research aims to develop a Contextual Teaching and Learning (CTL)-based e-module supported by Liveworksheet, focusing on training students' Higher Order Thinking Skills (HOTS) in Biology. The development model used is the ADDIE model, which includes the phases of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This e-module is designed to help students understand Biology concepts by linking them to real-life contexts relevant to the lesson material. Additionally, the module also aims to facilitate the development of critical and analytical thinking skills. By utilizing Liveworksheet as an interactive platform, it is hoped that student participation in the learning process will increase. The results of the trial showed that this e-module is effective in training students' HOTS, as evidenced by a significant improvement in the ability to analyze, evaluate, and synthesize Biology concepts. Therefore, the development of this e-module is expected to contribute positively to improving the quality of Biology learning in schools and help students develop high-level thinking skills essential to face the challenges of the 21st century. Keywords: e-module, Contextual Teaching and Learning, Liveworksheet, Higher Order Thinking Skills, Biology.

Actions (login required)

View Item