PENGARUH PENDEKATAN HEUTAGOGI BERBASIS NILAI LINGKUNGAN TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

Bayu, Anshor Mursalin (2025) PENGARUH PENDEKATAN HEUTAGOGI BERBASIS NILAI LINGKUNGAN TERHADAP LITERASI LINGKUNGAN KELAS X PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK ii Peserta didik memerlukan kemampuan literasi lingkungan supaya peserta didik mampu menjaga lingkungan di sekitar mereka. Berdasarkan hasil pra penelitian di SMA Negeri Raksa Budi di Musi Rawas, Sumatera Selatan menunjukkan bahwa literasi lingkungan peserta didik masih tergolong rendah. Literasi lingkungan merupakan sikap sadar untuk mempertahankan keberlanjutan lingkungan. Literasi lingkungan tidak hanya sekedar pengetahuan dan memahami lingkungan peserta didik akan tetapi mereka juga harus mampu menyelesaikan masalah di lingkungannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Heutagogi berbasis nilai lingkungan terhadap literasi lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttest control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri Raksa Budi di Musi Rawas, Sumatera Selatan dengan teknik sampling yaitu Cluster Random Sampling yang menghasilkan sampel kelas X3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes Multiple Choice, lembar observasi dan angket. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh pendekatan Heutagogi berbasis nilai lingkungan terhadap literasi lingkungan kelas X pada mata pelajaran Biologi dengan nilai Sig. p value 0,00<0,005. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Heutagogi dapat meningkatkan literasi lingkungan peserta didik Kata Kunci: Heutagogi, , literasi Lingkungan, nilai Lingkungan ABSTRAK Students need environmental literacy skills so that students are able to protect the environment around them. Based on the results of the pre-research at SMA Negeri Raksa Budi in Musi Rawas, South Sumatra, it shows that the environmental literacy of students is still relatively low. Environmental literacy is a conscious attitude to maintain environmental sustainability. Environmental literacy is not only knowledge and understanding the environment of students but they must also be able to solve problems in their environment. The purpose of this study is to determine the influence of the environmental value based Heutagogi approach on environmental literacy. The research method used is a quasy experiment. The research design used was pretest-posttest control group design. The research population is all students of class X of SMA Negeri Raksa Budi in Musi Rawas, South Sumatra with a sampling technique, namely Cluster Random Sampling which produces class X3 samples as an experimental class and class X2 as a control class. The research instruments used included the Multiple Choice test, observation sheets and questionnaires. The data analysis used in this study was the normality test, homogeneity test, and independent sample t-test. The results of the study showed that there were effects of the environmental value-based Heutagogy approach on environmental literacy in class X in Biology subjects with a Sig. p-value of 0.00<0.005. Therefore, it can be concluded that the Heutagogi approach can improve students' environmental literacy Keywords: Environmental literacy ,environmental value, , Heutagogy

Actions (login required)

View Item