تطوير كتاب التمارين المعتمد على لغز الكلمات المتقاطعة في اللغة العربية لمدارس الإبتدائية الإسلامية المتكاملة

ROSIANA, SAMIN (2025) تطوير كتاب التمارين المعتمد على لغز الكلمات المتقاطعة في اللغة العربية لمدارس الإبتدائية الإسلامية المتكاملة. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (35MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (40MB)

Abstract

2 روسيانا (2388104017). تطوير كتاب التمارين المعتمد على لغز الكلمات المتقاطعة في اللغة العربية لمدارس الابتدائية الإسلامية المتكاملة يُواجه تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية تحديات عدة، أبرزها ضعف قدرة التلاميذ على حفظ المفردات واستخدامها في الكتابة دون الرجوع إلى نماذج جاهزة. كما أن التقييم التقليدي الذي يفتقر للتفاعل يقلل من فعالية مراجعة المفردات. بناءً على ذلك، ينطلق هذا البحث من فرضية أن التعليم الممتع القائم على الأنشطة والألعاب يعزز دافعية التلاميذ ويهدف إلى تطوير كتاب تدريبي يعتمد على أسلوب الكلمات المتقاطعة كأداة مبتكرة وفعالة تتناسب مع خصائص واحتياجات تلاميذ الصف الرابع في مدرسة SDIT فطرة إنساني لنقابورا. يعتمد البحث على منهج البحث والتطوير باستخدام نموذج ADDIE المكوّن من خمس مراحل: التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقييم. تم تطوير الكتاب بناءً على تحليل المنهج واحتياجات المتعلّمين، وتصميم تمارين كلمات متقاطعة بصيغتي العربية-الإندونيسية والإندونيسية-العربية، مع مراجعة الخبراء لتحسين الجوانب المادية والبصرية. أظهرت نتائج التقييم صلاحية عالية، حيث تراوحت درجات الجوانب المادية بين ‎٩١٫٤٢ و‎٩٧٫١٤، والإعلامية بين ‎٩٢٫٣٠ و‎٩٣٫٨٤. كما أظهرت تجربة ميدانية على ‎٢٠ تلميذًا أن ‎٪٧٠ منهم أبدوا استجابة إيجابية، بينما واجه ‎٪٣٠ صعوبة في فهم الأسئلة. بناءً على هذه النتائج، يُعدّ الكتاب وسيلة فعّالة في تعزيز دافعية التلاميذ ورفع كفاءة تعلمهم، مع الحاجة لتحسين التصميم البصري وصعوبة الأسئلة لتناسب جميع التلاميذ. الكلمات المفتاحية: الكلمات المتقاطعة، تعليم اللغة العربية، وسائل التقييم

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Pasca Sarjana > S2 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	LAYANAN PERPUSTAKAAN UINRIL REFERENSI
Date Deposited:	19 May 2025 04:38
Last Modified:	19 May 2025 05:00
URI:	https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/38341

Actions (login required)

View Item