PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK MAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN DI KELAS IV SD/MI

DEBBY ., CHRISTIAN LUKMANA S (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS FLIPBOOK MAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN DI KELAS IV SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di Sekolah yang masih mengandalkan buku cetak modul konvensional sebagai alat bantu ajar dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Kegiatan belajar mengajar tidak lepas dari strategi pembelajaran yang kreatif, maka dari itu pendidik harus memiliki kompetensi yang tinggi dan harus didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan menggunakan model prosedural. Model prosedural yang umum digunakan menggunakan model ADDIE. Tahapan dalam model ADDIE adalah Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi) yang saling terkait satu sama lain. Analisis dilakukan dengan cara mengumpulkan hasil validasi data meliputi validasi ahli materi, ahli Bahasa, ahli media, pendidik dan peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu berupa skala penilaian untuk mengetahui kelayakan produk dan mengetahui respon pendidik dan peserta didik. E-modul pembelajaran pada mata Pelajaran PPKN kelas IV berbasis flipbook maker yang dikembangkan ini dianggap “Sangat Layak” untuk dijadikan sarana pembelajaran yang kreatif dan meningkatkan minat belajar. Hasil penilaian diperoleh didasarkan dari validator ahli materi, ahli Bahasa, dan ahli media. Penilaian dari ahli materi mencapai kategori “Sangat Layak” dengan perolehan nilai persentase sebesar 87,27%. Penilaian dari ahli bahasa mencapai kategori “Sangat Layak” dengan perolehan nilai persentase sebesar 88,89%. Kemudian penilaian dari ahli media mencapai kategori “Sangat Layak” dengan persentase nilai 97,78%. Kata Kunci: E-modul, flipbook, PPKN iii ABSTRACT The research is motivated by problems that occur in schools that still rely on conventional printed textbooks as teaching aids in teaching and learning activities in the classroom. Teaching and learning activities cannot be separated from creative learning strategies, therefore educators must have high competence and must be supported by adequate facilities and infrastructure. The type of research used is Research and Development (R&D) using a procedural model. The procedural model that is commonly used uses the ADDIE model. The stages in the ADDIE model are Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation which are related to each other. Analysis was carried out by collecting data validation results including validation of material experts, language experts, media experts, educators and students. The instrument used is an assessment scale to determine the suitability of the product and determine the responses of educators and students. The flipbook maker-based learning e-module for class IV PPKN subjects that was developed is considered "Very Appropriate" to be used as a creative learning tool and increase interest in learning. The assessment results obtained are based on material expert validators, language experts and media experts. The assessment from material experts reached the "Very Decent" category with a percentage score of 87.27%. The assessment from language experts reached the "Very Decent" category with a percentage score of 88.89%. Then the assessment from media experts reached the "Very Decent" category with a percentage score of 97.78%. Keywords: E-module, flipbook, PPKN

Actions (login required)

View Item