PROGRAM TAKHASSUS MENGHAFAL AL-QUR’AN STRATEGI MENCETAK GENERASI QUR’ANI

Lutfiah, Holifa Balkis (2025) PROGRAM TAKHASSUS MENGHAFAL AL-QUR’AN STRATEGI MENCETAK GENERASI QUR’ANI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (6MB)

Abstract

Abstract Article History Received: 2024-12-15 Revised: 2025-01-22 Published: 2025-02-13 Keywords: Socio Emotional Learning; Learning Styles; David Kolb's Learning Styles; Independent Curriculum. Memorizing the Qur'an is a religious tradition with significant impacts on character formation and spiritual intelligence. This study examines the implementation of the takhassus memorization program at SMP IT Ikhlas Cendekia Lahat, focusing on its strategies and challenges. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through in depth interviews, participatory observations, and document analysis from 13 students aged 13–14 years. The program's structured daily schedule, incorporating murojaah, talaqqi, and memorization sessions, proved effective in improving students' memorization skills. Results showed a reduction in average memorization time from 10 to 3 minutes per page, with enhanced accuracy in tajwid and makharijul huruf. Additionally, the program fostered discipline and responsibility among students. However, challenges included diverse learning capabilities, limited time for individualized guidance, and the need for more intensive teacher training. These findings highlight the potential of the takhassus program in general schools and its role in fostering Qur'anic generations. Further research is recommended to explore the integration of technology in similar programs to optimize efficiency and learning outcomes. Artikel Info Abstrak Sejarah Artikel Diterima: 2024-12-15 Direvisi: 2025-01-22 Dipublikasi: 2025-02-13 memiliki Menghafal Al-Qur'an merupakan tradisi keagamaan yang dampak signifikan terhadap pembentukan karakter dan kecerdasan spiritual. Penelitian ini mengkaji implementasi program takhassus menghafal Al-Qur'an di SMP IT Ikhlas Cendekia Lahat dengan fokus pada strategi pelaksanaan dan tantangan yang dihadapi. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan pengumpulan http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id 1 JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614-8854) Volume 8, Nomor 2, Februari 2025 (2302-2308) Kata kunci: Pembelajaran Sosial Emosional; Gaya Belajar; Gaya Belajar David Kolb; Kurikulum Merdeka. data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen pada 13 siswa berusia 13–14 tahun. Program ini menerapkan jadwal harian terstruktur yang meliputi kegiatan murojaah, talaqqi, dan sesi hafalan, yang terbukti efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal. Hasil penelitian menunjukkan penurunan rata-rata waktu hafalan dari 10 menjadi 3 menit per halaman, serta peningkatan ketepatan tajwid dan makharijul huruf. Program ini juga berhasil membentuk kedisiplinan dan tanggung jawab siswa. Namun, terdapat tantangan seperti perbedaan kemampuan belajar siswa, keterbatasan waktu bimbingan individu, dan kebutuhan pelatihan guru tahfidz yang lebih intensif. Penelitian ini menunjukkan bahwa program takhassus memiliki potensi besar untuk diterapkan di sekolah umum sebagai upaya mencetak generasi Qur'ani. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengeksplorasi integrasi teknologi dalam program ini guna meningkatkan efisiensi dan hasil pembelajaran.

Actions (login required)

View Item