PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TIKTOK APPLICATION BERBASIS PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN

ENIKE, RATNADILLA (2025) PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TIKTOK APPLICATION BERBASIS PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan, kelayakan, kemenarikan dan keefektifan video pembelajaran menggunakan tiktok application berbasis pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi energi terbarukan. Penelitian ini, merupakan penelitian R&D yang menggunakan model ADDIE. Tahap Analysis dilakukan analisis masalah dan kebutuhan pembelajaran. Pada tahap Design dilakukan penyusunan naskah, pembuatan elemen animasi pada video melalui canva application, proses pengeditan melalui capcut application, dan proses upload pada tiktok application. Pada tahap Development dilakukan pengisian angket oleh ahli materi, ahli media, dan ahli instrumen pembelajaran. Pada tahap Implementation, dilakukan pengisian angket oleh pendidik serta uji coba skala kecil dan uji coba skala luas. Tahap Evaluation dilakukan uji normalitas, uji hipotesis, uji paired test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video dengan produk akhir yang dihasilkan telah memenuhi kriteria dengan persentase penilaian ahli materi sebesar 84%, ahli media 90%, dan instrumen pembelajaran 86% serta respon pendidik 96%, uji skala kecil 97% dan uji skala luas 92%. Kemudian untuk mengetahui peningkatan berpikir kreatif dilakukan uji hipotesis dengan uji paired test memperoleh hasil 0,001 yang berarti Pembelajaran Menggunakan Tiktok Application Berbasis Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Materi Energi Terbarukan dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan. Kata Kunci: ADDIE, Kemampuan Berpikir Kreatif, Video Pembelajaran, Pendekatan STEM, Tiktok Application. iii ABSTRACT This development research aims to find out how the development, feasibility, attractiveness and effectiveness of learning videos using a TikTok application based on the STEM approach to improve creative thinking skills on renewable energy materials. This research is an R&D study that uses the ADDIE model. The Analysis stage is carried out to analyze problems and learning needs. At the Design stage, script preparation, creation of animation elements on the video through the Canva application, editing process through the capcut application, and upload process on the TikTok application. At the Development stage, questionnaires are filled out by material experts, media experts, and learning instrument experts. In the Implementation stage, questionnaires are filled out by educators as well as small-scale trials and wide-scale trials. The Evaluation stage was carried out normality tests, hypothesis tests, paired tests and N Gain tests. The results of the study show that the video with the final product produced has met the criteria with the percentage of assessment by material experts of 84%, media experts of 90%, and learning instruments of 86% as well as educator responses of 96%, small-scale tests of 97% and wide-scale tests of 92%. Then to find out the improvement of creative thinking, a hypothesis test was carried out with a paired test obtained a result of 0.001 which means category so that the Learning Video Using the Tiktok Application Based on the STEM Approach to Improve Creative Thinking Skills on Renewable Energy Materials was declared very feasible and effective to use. Keywords: ADDIE, Creative Thinking Ability, Learning Media, STEM Approach, Tiktok Application.

Actions (login required)

View Item