MODERASI BERAGAMA SEBAGAI PILAR HARMONI DI SEKOLAH: SMP PANGUDI LUHUR 2024/2025

DIANA, INDAH LESTARI (2025) MODERASI BERAGAMA SEBAGAI PILAR HARMONI DI SEKOLAH: SMP PANGUDI LUHUR 2024/2025. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

PDF Download (2MB)

Abstract

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana moderasi beragama diterapkan di SMP Pangudi Luhur Bandar Lampung pada tahun ajaran 2024/2025. Untuk mencapai harmoni antar umat beragama, moderasi beragama adalah sikap yang seimbang, toleran, menolak kekerasan, dan menghargai budaya lokal. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana nilai-nilai moderasi diterapkan pada interaksi sosial, kegiatan sekolah, dan proses pembelajaran di lingkungan sekolah yang beragam secara budaya. Data dikumpulkan dari kepala sekolah, guru, dan siswa melalui observasi dan wawancara mendalam, serta metode penelitian lapangan dan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Pangudi Luhur telah menerapkan nilai-nilai moderasi melalui program kurikuler dan ekstrakurikuler yang inklusif. Namun, masih ada masalah dengan penerapan yang konsisten dan dukungan eksternal. Temuan ini memberikan wawasan bagi pengembangan pendidikan agama yang lebih toleran dan harmonis di Indonesia. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam membangun lingkungan pendidikan yang mendukung keberagaman dan kebersamaan. Kata kunci: Moderasi Beragama, Toleransi, Pendidikan, Multikulturalisme Abstract: The aim of this research is to see how religious moderation is implemented at Pangudi Luhur Middle School in Bandar Lampung in the 2024/2025 academic year. To achieve harmony between religious INOVASI PEMBANGUNAN – JURNAL KELITBANGAN | VOLUME 13 NO. 1 1 [MODERASI BERAGAMA SEBAGAI PILAR HARMONI DI SEKOLAH] – Diana Indah Lestari1Siti Latifah2alI Murtadho3Uswatun Khasanah4Muhammad Mustofa5 Zahra Rahmatika6 communities, religious moderation is an attitude that is balanced, tolerant, rejects violence, and respects local culture. The main focus of this research is how the values of moderation are applied to social interactions, school activities, and learning processes in culturally diverse school environments. Data was collected from school principals, teachers and students through in depth observations and interviews, as well as field research methods and qualitative approaches. The research results show that Pangudi Luhur Middle School has implemented the values of moderation through inclusive curricular and extracurricular programs. However, there are still problems with consistent implementation and external support. These findings provide insights for the development of more tolerant and harmonious religious education in Indonesia. It is hoped that this research can become a reference in building an educational environment that supports diversity and togetherness. Keywords: Religious Moderation, Tolerance, Education, Multiculturalism

Actions (login required)

View Item