MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN LOMPAT GEOMETRI PADA KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA TUNAS MELATI JATI AGUNG

APRIL, LIA LIPIANI (2025) MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN LOMPAT GEOMETRI PADA KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA TUNAS MELATI JATI AGUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (13MB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan motorik kasar anak di TK Dharma Wanita Tunas Melati masih tergolong rendah, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya guru kurang melakukan inovasi dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian tindak kelas ini permasalahan yang ada di kelas B TK Dharma Wanita Tunas Melati yaitu kurangnya inovasi media dalam pembelajaran, kebanyakan dari peserta didik kurang tertarik terhadap kegiatan pembelajaran. karena itulah diperlukannya metode yang tepat untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia dini salah satunya metode yang digunakan yaitu bermain lompat geometri.“apakah bermain lompat geometri dapat membantu meningkatkan perkembangan motorik kasar anak usia dini?” penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembanagn motorik kasar dengan bermain lompat geometri, usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Tunas Melati. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model penelitian berdasarkan model spiral atau siklus dari Kemmis dan M.C Taggart, yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 20 peserta didik di kelas B (Usia 5-6 Tahun) di TK Dharma Wanita Tunas Melati Jati Agung. Objek penelitian ini adalah bermain lompat geometri dalam meningkatkan perkembanga motorik kasar anak usia dini. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, teknik wawancara, teknik dokumentasi. Analisis dan interprestasi data dengan menggunakan analisis data, interprestasi data, verifikasi/ penarikan kesimpulan. iii Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada siklus I dan siklus II maka dapat peneliti simpulkan bahwa bermain lompat geometri dapat meningkatkan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Tunas Melati. .Peningkatan perkembangan motorik kasar anak dapat ditunjukkan dari data perkembangan motorik kasar pada kondisi awal kriteria berkembang sangat baik (BSB) belum ada atau belum tercapai, pada siklus I kriteria berkembang sangat baik (BSB) mencapai 15% ( 3 anak) dan pada siklus II kriteria berkambang sangat baik (BSB) meningkat menjadi 85% (17 anak) dan sudah mencapai target pencapaian. Hal ini menunjukkan keberhasilan pencapaian yang telah didiskusikan oleh peneliti dan guru kelas B,dengan tercapainya target sesuai dengan yang diharapkan dengan bermain lompat geometri hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata anak-anak yang berada dikelas B sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran,mau bertanya, mau menjawab ketika diberikan pertanyaan serta dapat menyimpulkan apa yang telah dilihat nya selama pembelajaran berlangsung. Kata Kunci : Perkembangan Motorik Kasar, Bermain Lompat Geometri iv ABSTRACK The gross motor development of children at Dharma Wanita Tunas Melati Kindergarten is still relatively low, this is caused by several factors, including teachers' lack of innovation in the learning process. In this class action research, the problem in class B at Dharma Wanita Tunas Melati Kindergarten was the lack of media innovation in learning, most of the students were less interested in learning activities. That's why appropriate methods are needed to improve the gross motor skills of young children. One of the methods used is playing geometric jumps. "Can playing geometric jumps help improve the gross motor development of young children?" This research aims to determine the development of gross motor skills by playing geometric jumps, aged 5-6 years at the Dharma Wanita Tunas Melati Kindergarten. This type of research is classroom action research (PTK) with a research model based on the spiral or cycle model from Kemmis and M.C Taggart, which consists of two cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 20 students in class B (aged 5-6 years) at the Dharma Wanita Tunas Melati Jati Agung Kindergarten. The object of this research is playing geometric jumps to improve the gross motor development of young children. The data collection technique for this research is using observation techniques, interview techniques, documentation techniques. Analysis and interpretation of data using data analysis, data interpretation, verification/drawing conclusions. Based on the results of data analysis and discussion in cycle I and cycle II, the researcher can conclude that playing geometric jump can improve gross motor skills in children aged 5-6 years at Dharma Wanita Tunas Melati Kindergarten. .The increase in children's gross motor development can be shown from data on gross motor development in the initial condition, the criteria for very well developed (BSB) did not exist or had not been achieved, in cycle v I the criteria for very well developed (BSB) reached 15% (3 children) and in cycle II The criteria for very good development (BSB) increased to 85% (17 children) and the achievement target has been achieved. This shows the success of the achievements that have been discussed by researchers and class B teachers, by achieving targets as expected by playing geometric jump. The results of the research show that it turns out that the children in class B are very enthusiastic in participating in learning, willing to ask questions, willing to answer when asked. are asked questions and can summarize what they have seen during the lesson. Keywords: Gross Motor Development, Playing Geometry Jump

Actions (login required)

View Item