EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS MIFTAHUL ULUM BANDAR LAMPUNG

TARISA, FEBLIA (2025) EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT POSITIF UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS MIFTAHUL ULUM BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kedisiplinan merupakan suatu sikap atau perilaku taat dan patuh terhadap peraturan, norma atau nilai yang berlaku, serta kemampuan untuk mengontrol diri sendiri dan bertindak sesuai dengan yang diharapkan. Kedisiplinan sangat penting dalam mencapai tujuan untuk meningkatkan kualitas hidup, dengan kedisiplinan suatu individu dapat meningkatkan produktivitas, mengembangkan kebiasaan yang sehat dan positif serta meningkatkan kepercayaan diri. Kedisiplinan dapat diterapkan dalam berbagai lingkungan seperti lingkungan keluarga, sekolah, pekerjaan dan kehidupan sehari-hari. Jika suatu individu tidak memiliki kedisiplinan yang efektif tentu akan menghambat proses perkembangan baik internal maupun eksternal.Hambatan tersebut tidak boleh dibiarkan begitu saja tentu harus segera ditangani agak tidak berdampak dalam jangka panjang pada peserta didik. Efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik reinforcement positif dapat digunakan dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik reinforcement positif dalam meningkatkan kedisiplinan pada peserta didik kelas VIII di MTS Miftahul Ulum Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design dengan metode pretest posttest kontrol grup design. Alat pengumpul data pada penelitian ini yakni angket, wawancara dan observasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan uji Wilcoxon sebagai uji hipotesis. Populasi penelitian ini yaitu 45 peserta didik dengan jumlah sampel 10 peserta didik pada kelompok eksperimen dan 10 peserta didik pada kelompok kontrol total 20 responden yang terindikasi memiliki tingkat kedisiplinan rendah pada kelas VIII di MTS Miftahul Ulum Bandar Lampung. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah diberikan treatment terdapat perbedaan yakni skor mean pretest sebelum diberikan treatment pada kelompok eksperimen 44,7 dan skor mean posttest setelah diberikan treatment 88,7 dan pada grain score 78,4118% masuk ke dalam kategori efektif dari hasil uji non-parametic iii wilcoxon menggunakan SPSS versi 20, nilai Zhitung -2,807 dengan hasill Asymp Sig (2-tailed) dengan nilai 0,005<0,05 dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pemberian layanan konseling kelompok dengan teknik reinforcement positif efektif untuk mengatasi perilaku terlambat datang ke sekolah pada peserta didik kelas VIII di kelompok eksperimen yang tinggal di pesantren. Sedangkan hasil analisis data pada kelompok kontrol menunjukkan bahwa sebelum diberikan treatment skor mean pretest 35,5 dan skor mean posttest setelah diberikan treatment 80,5 dan pada grain score 69,4225% masuk ke dalam kategori cukup efektif dari hasil uji non-parametic wilcoxon menggunakan SPSS versi 20, nilai Zhitung -2,805 dengan hasil Asymp.Sig (2-tailed) dengan nilai 0,005<0,05 dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pemberian layanan konseling kelompok dengan teknik contingency contracting cukup efektif untuk mengatasi perilaku terlambat datang ke sekolah pada peserta didik kelas VIII di kelompok kontrol yang tidak tinggal di pesantren MTS Miftahul Ulum Bandar Lampung. Kata kunci : Konseling kelompok, Reinforcement positif, Kedisiplinan iv ABSTRACT Discipline is an attitude or behavior that obeys and complies with applicable regulations, norms or values, as well as the ability to control oneself and act as expected. Discipline is very important in achieving the goal of improving the quality of life, with discipline an individual can increase productivity, develop healthy and positive habits and increase self-confidence. Discipline can be applied in various environments such as family, school, work and daily life. If an individual does not have effective discipline, it will certainly hinder the development process both internally and externally. These obstacles should not be left alone, of course they must be handled immediately so as not to have a long-term impact on students. The effectiveness of group counseling services with positive reinforcement techniques can be used to improve discipline in students. Therefore, this study aims to determine the effectiveness of group counseling services with positive reinforcement techniques in improving discipline in class VIII students at MTS Miftahul Ulum Bandar Lampung. This study uses a quantitative approach with a quasi experimental design research type with a pretest-posttest control group design method. Data collection tools in this study were questionnaires, interviews and observations. In this study, the researcher used the Wilcoxon test as a hypothesis test. The population of this study was 45 students with a sample size of 10 students in the experimental group and 10 students in the control group, a total of 20 respondents who were indicated to have a low level of discipline in class VIII at MTS Miftahul Ulum Bandar Lampung. Based on the results of data analysis, it shows that after being given treatment there is a difference, namely the mean pretest score before being given treatment in the experimental group is 44.7 and the mean posttest score after being given treatment is 88.7 and the grain score is 78.4118% in the effective category from the results of the non parametric Wilcoxon test using SPSS version 20, the Zcount value is 2.807 with the results of Asymp Sig (2-tailed) with a value of 0.005 v <0.05 it can be said that H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the provision of group counseling services with positive reinforcement techniques is effective in overcoming the behavior of being late to school in class VIII students in the experimental group who live in Islamic boarding schools. Meanwhile, the results of data analysis in the control group showed that before being given treatment, the mean pretest score was 35.5 and the mean posttest score after being given treatment was 80.5 and the grain score was 69.4225% in the fairly effective category from the results of the non-parametric Wilcoxon test using SPSS version 20, the Zcount value -2.805 with the Asymp.Sig result (2-tailed) with a value of 0.005 <0.05, it can be said that H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that providing group counseling services with the contingency contracting technique is quite effective in overcoming the behavior of being late to school in class VIII students in the control group who do not live in the MTS Miftahul Ulum Bandar Lampung Islamic boarding school. Keywords: Group counseling, Positive reinforcement, Discipline

Actions (login required)

View Item