EFEKTIVITAS PENDEKATAN INDIVIDUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DISEKOLAH SMP MUHAMMADIYAH MULYA AGUNG KABUPATEN MESUJI

YASNAUL, ANWAR (2025) EFEKTIVITAS PENDEKATAN INDIVIDUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DISEKOLAH SMP MUHAMMADIYAH MULYA AGUNG KABUPATEN MESUJI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Kegagalan siswa dalam menerima materi yang diberikan dalam proses belajar mengajar disebabkan karena mengalami berbagai macam hambatan dalam belajar. Untuk mengatasi Kesulitan tersebut memerlukan metode yang tepat. Ada faktor yang menyebabkan perbedaan individu yaitu faktor adat dan pengaruh lingkungan. Perbedaan individu terlihat pada interaksi kedua faktor tersebut. seorang guru harus mampu menyikapi perbedaan yang ada pada siswa, dengan melakukan pendekatan individual. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif pelaksanaan pendekatan individual pada Pembelajaran PAI dan untuk mengetahui perbedaan yang mempengaruhi efektivitas pendekatan individual. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan model miles hubermen adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dengan membandingkan data diperoleh melalui wawancara dicocokkan dengan data observasi,dokumentasi . Penelitian menyimpulkan Penerapan pendekatan individual diterapkan dengan baik dalam pembelajaran PAI di SMP Muhammadiyah Mulya Agung, Guru telah membuat metode pembelajaran sehingga sangat mudah digunakan dan difahami tingkat keefektifan pendekatan individual dalam pembelajaran PAI sudah efektif. ditunjukkan dengan kemampuan guru dalam memberikan pendekatan secara individual kepada siswa dan efektif didukung dengan penerapan metode pembelajaran yang membantu siswa memahami materi secara optimal. Kata kunci: Efektivitas, Pendekatan individual, Pendidikan agama islam. ii ABSTRACT Students' failure to receive the material provided in the teaching and learning process is caused by experiencing various kinds of obstacles in learning. To overcome these difficulties requires the right method. There are factors that cause individual differences, namely customary factors and environmental influences. Individual differences are seen in the interaction of these two factors. A teacher must be able to respond to the differences that exist in students, by taking an individual approach. The aim of this research is to find out how effective the implementation of the individual approach to PAI learning is and to find out the differences that influence the effectiveness of the individual approach. The methods used to collect data are observation, interviews and documentation. The data analysis used by the Miles Hubermen model is data reduction, data presentation, drawing conclusions. The validity of the data uses source triangulation by comparing data obtained through interviews and matching it with observation data and documentation The research concludes that the application of the individual approach is implemented well in PAI learning at Muhammadiyah Mulya Agung Middle School. The teacher has created a learning method so that it is very easy to use and understand. The level of effectiveness of the individual approach in PAI learning is effective. demonstrated by the teacher's ability to provide an individual and effective approach to students, supported by the application of learning methods that help students understand the material optimally. Key words: Effectiveness, of an individual approach, Islamic religious education.

Actions (login required)

View Item