UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMANFAATKAN MODUL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK AL - HUDA JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN

AHMAD, SOLEH SANUSI (2025) UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMANFAATKAN MODUL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK AL - HUDA JATI AGUNG LAMPUNG SELATAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Untuk meningkatkan hasil belajar guru pendidikan agama Islam, memanfaatkan Modul Pembelajaran dapat menjadi strategi yang efektif dan terorganisir. Permasalahannya adalah guru menghadapi kesulitan dalam mengakses Modul Pembelajaran dan tidak memiliki pelatihan yang memadai untuk memanfaatkannya secara efektif. Pemanfaatan Modul Pembelajaran mendorong peserta didik untuk belajar secara mandiri dan mengembangkan keterampilan belajar yang diperlukan untuk keberhasilan akademik dan spiritual. Penelitian ini meneliti bagaimana guru Pendidikan Agama Islam menggunakan Modul Pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMK Al-Huda Jati Agung, Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pilihan pendekatan ini disebabkan oleh fakta bahwa memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang upaya guru untuk memanfaatkan Modul Pembelajaran dan bagaimana hal itu berdampak pada hasil belajar peserta didik. Dan menggunakan teknik pengumpulan data Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SMK Al-Huda Jati Agung telah memanfaatkan Modul Pembelajaran secara efektif selama proses pembelajaran. Untuk menggunakan Modul Pembelajaran, guru dapat menggunakan berbagai strategi, seperti menyusun materi secara sistematis, mengintegrasikan teknologi, dan menyesuaikannya dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Modul Pembelajaran ini juga dilengkapi dengan tugas proyek, latihan soal, dan evaluasi, yang membantu peserta didik memahami materi dengan baik. Hasil belajar peserta didik diperbaiki setelah Modul Pembelajaran ini diterapkan. Data menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta didik tentang konsep agama Islam dan nilai rata-rata ujian, peserta didik menunjukkan peningkatan dorongan dan keterlibatan dalam pembelajaran. Penelitian ini menemukan bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SMK Al-Huda Jati Agung dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik mereka dengan menggunakan Modul Pembelajaran. Oleh karena itu, sekolah harus terus mendukung pengembangan dan penggunaan Modul Pembelajaran dalam pembelajaran, guru harus dilatih untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam membuat dan menggunakan Modul Pembelajaran. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Modul Pembelajaran, Hasil Belajar Peserta Didik.

Actions (login required)

View Item