PERAN GURU DALAM PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA DI SMP MUTIARA BANGSABANDAR LAMPUNG

KOMALA, CINTAMI EMRONI (2025) PERAN GURU DALAM PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA DI SMP MUTIARA BANGSABANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam perspektif Ki Hajar Dewantara di SMP Mutiara Bangsa Bandar Lampung. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru menerapkan prinsip-prinsip pendidikan Ki Hajar Dewantara, yaitu Ing ngarso sung tulodo (memberikan teladan yang baik), Ing madya mangun karso (menjadi penggerak inovasi), dan Tut wuri handayani (memberikan dorongan motivasi) dalam proses pembelajaran dan interaksi dengan siswa. Pemahaman dan penerapan filosofi ini diharapkan dapat memperkuat kualitas pendidikan dan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang melibatkan guru dan kepala bagian kurikulum di SMP Mutiara Bangsa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara induktif untuk menggambarkan penerapan prinsip-prinsip Ki Hajar Dewantara dalam konteks pendidikan di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SMP Mutiara Bangsa telah berhasil menerapkan ketiga prinsip Ki Hajar Dewantara dalam praktik sehari-hari. Dalam hal Ing ngarso sung tulodo, guru memberikan contoh yang baik melalui sikap dan tindakan sehari-hari, seperti konsistensi dalam menjalankan ibadah dan menerapkan nilai-nilai moral yang positif. Sebagai Ing madya mangun karso, guru mendorong inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan metode yang interaktif dan kreatif. Sementara itu, dalam peran Tut wuri handayani, guru berfungsi sebagai motivator yang mendorong siswa untuk berkembang melalui komunikasi yang baik dan pemberian semangat dalam menghadapi tantangan belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan profesionalisme guru dan implementasi nilai-nilai pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam dunia pendidikan saat ini Kata Kunci: Peran Guru, Ki Hajar Dewantara, Tut wuri handayani, Motivasi Siswa, Filosofi Pendidikan, SMP Mutiara Bangsa. iii ABTRACT This study aims to analyze the role of teachers from the perspective of Ki Hajar Dewantara at SMP Mutiara Bangsa Bandar Lampung. The main focus of this research is to examine how teachers implement the principles of Ki Hajar Dewantara’s education, namely Ing ngarso sung tulodo (setting a good example), Ing madya mangun karso (being an innovator), and Tut wuri handayani (motivating students) in the teaching and learning process and their interactions with students. Understanding and applying these principles is expected to strengthen the quality of education and student character. This study uses a descriptive qualitative approach with a field research type. Data collection techniques used include interviews, observations, and documentation, involving teachers and the head of the curriculum section at SMP Mutiara Bangsa. The data obtained were then analyzed inductively to describe the implementation of Ki Hajar Dewantara's principles in the school’s educational context. The results of the study indicate that teachers at SMP Mutiara Bangsa have successfully applied all three of Ki Hajar Dewantara’s principles in their daily practices. In terms of Ing ngarso sung tulodo, teachers set a good example through their daily behavior, such as consistency in religious practices and applying positive moral values. As Ing madya mangun karso, teachers encourage innovation in learning by using interactive and creative methods. Meanwhile, in the role of Tut wuri handayani, teachers serve as motivators, inspiring students to develop through good communication and providing encouragement in facing learning challenges. This research is expected to contribute to the development of teacher professionalism and the implementation of Ki Hajar Dewantara’s educational values in contemporary education. Keywords: Teacher Role, Ki Hajar Dewantara, Tut wuri handayani, Student Motivation, Educational Philosophy, SMP Mutiara Bangsa.

Actions (login required)

View Item