PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS KELAS III DI SD AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

ELSA, RAMANDA FITRI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS KELAS III DI SD AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini yaitu siswa masih kesulitan dalam memahami materi pembelajaran saat terjadinya proses pembelajaran, hal itu mengakibatkan nilai hasil belajar siswa masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Selain itu, pendidik belum maksimal dalam menerapkan model pembelajaran yang menarik untuk merangsang peserta didik belajar secara aktif dan memanfaatkan waktu dalam proses pembelajaran, seperti model pembelajaran reciprocal teaching. Maka dari itu peneliti menyimpulkan bahwa dalam pembelajaran IPAS perlunya memakai model pembelajaran yang dapat membuat prestasi belajar siswa mencapai KKM. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas III di SD Al-Kautsar Bandar Lampung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis eksperimennya yaitu Quasi Eksperiment. Jenis penelitian ini dengan cara menggunakan Posttest di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian dilaksanakan di SD Al Kautsar Bandar Lampung dengan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok kelas diantaranya kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana kelas eksperimen tersebut adalah kelas III A dan kelas kontrol adalah kelas III F. Dengan teknik pengambilan data menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat dikatakan bahwa dalam perhitungan Uji-T, bahwa taraf signifikasi 0,00 < 0,05. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa yang di ajar dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching di kelas III SD Al-Kautsar Bandar Lampung. Kata Kunci : Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, Hasil Belajar, IPAS ABSTRACT The problem behind this research is that students still have difficulty understanding the learning material during the learning process, this results in student learning outcomes still not reaching the Minimum Completeness Criteria (KKM). Apart from that, educators have not been optimal in implementing interesting learning models to stimulate students to learn actively and utilize time in the learning process, such as the reciprocal teaching learning model. Therefore, the researcher concluded that in science and science learning it is necessary to use a learning model that can make student learning achievement reach the KKM. The aim of this research is to determine the effect of the Reciprocal Teaching learning model on the learning outcomes of science and science subjects for class III students at SD Al-Kautsar Bandar Lampung. This research is a quantitative experimental research with the type of experiment, namely Quasi Experimental. This type of research uses posttests in the experimental class and control class. The research was carried out at SD Al-Kautsar Bandar Lampung with the sampling technique in this research consisting of two class groups including the experimental class and the control class. Where the experimental class is class III A and the control class is class III F. The data collection technique uses tests. Based on the results of data analysis, it can be said that in the T-test calculation, the significance level is 0.00 < 0.05. So H0 is rejected and H1 is accepted. Based on these results, it is clear that there is an influence on the learning outcomes of students who are taught using the reciprocal teaching learning model in class III at SD Al-Kautsar Bandar Lampung. Keywords: Reciprocal Teaching Learning Model, Learning Outcomes, Science

Actions (login required)

View Item