MANAJEMEN KINERJA GURU SERTIFIKASI DI MTs NEGERI SEKABUPATEN TANGGAMUS

AHMAD, SAHREZA (2025) MANAJEMEN KINERJA GURU SERTIFIKASI DI MTs NEGERI SEKABUPATEN TANGGAMUS. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK 1 Tesis ini membahas tentang Manajemen Kinerja Guru Sertifikasi Di MTsN Dan MTsN 2 Tanggamus Kajiannya dilatarbelakangi oleh semakin meningkatnya dunia pendidikan sehingga perlu adanya peningkatan profesionalisme guru prosesnya terstruktur, maka digunakan fungsi manajemen kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kinerja guru sertifikasi baik dari segi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam kinerja guru sertifikasi. Metodologi penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan analisa deskriptif kualitatif yaitu analisa data yang menekankan pada makna, penalaran definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu) serta menggambarkan apaadanya mengenai perilaku obyek yang sedang diteliti. Adapun yang menjadi obyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Waka kurikulum, dan Guru MTsN 1 Dan MTsN 2 Tanggamus, Alat pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dengan menggunakan dan menggabungkan sumber yang telah ada. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan menarik kesimpulan. Penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: 1) Perencanaan kinerja guru sertifikasi yang kepala madrasah mengadakan rapat tahunan di awal ajaran baru dan akhir ajaran, mengadakan pelatihan minimal enam bulan sekali, dan membuat peraturan untuk guru, 2) Pelaksanaan kinerja guru sertifikasi kepala madrasah mewajibkan guru untuk mengumpulkan perangkat pembelajaran, dan 3) Evaluasi program kinerja guru sertifikasi dilakukan tiga bulan sekali terlebih dahulu dievaluasi oleh para pimpinan lalu dirapatkan dengan seluruh guru. Kata Kunci : Manajemen Kinerja Guru Sertifikasi vi ABSTRACT This thesis discusses the Performance Management of Certification Teachers at MTsN in the Tanggamus area. The study is motivated by the increasing world of education so that it is necessary to improve the professionalism of teachers in a structured process, then the performance management function is used. This study aims to determine the performance management of certification teachers both in terms of planning, implementation, and evaluation in the performance of certification teachers. The research methodology used is to use descriptive qualitative analysis, namely data analysis that emphasizes meaning, reasoning for the definition of a particular situation (in a particular context) and describes what it is about the behavior of the object being studied. The objects of this research are the principal, the head of curriculum, and the teachers of MTsN 1 and MTsN 2 Tanggamus. The data collection tools used are observation, interview, and documentation methods. While the data validity test in this study uses source triangulation by using and combining existing sources. Data analysis techniques in this study used data reduction, data presentation, data verification and drawing conclusions. This research revealed three findings, namely: 1) Planning the performance of certification teachers whose madrasah principals hold annual meetings at the beginning of the new school year and the end of the school year, hold training at least once every six months, and make regulations for teachers, 2) Implementation of the performance of certified teachers, the madrasah head requires teachers to collect learning tools, and 3) Evaluation of the certification teacher performance program is carried out once every three months, first evaluated by the leaders and then gathered with all teachers. From the explanation above, it can be concluded that in planning the performance of certification teachers, madrasah principals must make work programs, carry out performance management of certification teachers and arrive at the stage of evaluating teacher performance, with this it can improve the performance of certification teachers in teaching. Keywords: Performance Management of Certification Teachers vii صخلملا .سومانجات ا نم في ةيموكح ةيوان ث ةسردم لل ت ر ف ل م ح ا ى ملعلما ءادأ ةرادإ نع قط ةينهلما ةءافكلا ديدتح لىإ ةساردلا هذى دته .ءادلأا ةرادإ ةفيظو مادختسا متي ثم نمو ،ةمظنم ةيلمع في ينملعملل يملعم ءادأ ةرادإ ةساردلا هذى شقانت ةيفلخ ي نستح يرورضلا نم نوكي ثيبح ميلعتلا لماع ديازت وى ةساردلا هذى . ت ر ف ل م ح ا يملعم ءادأ في ميييتلاو ذيفنتلاو ييختلا ثيح نم ترف لا ليلتح يأ ،يفصولا يفيكلا ليلحتلا يى ل م ح ا و ةمدختسلما ثحبلا ةيجهنم لثمتتو سومانجاتو 1 ىلع دكؤت تيلا تانايب .وتسارد متت يذلا نئاكلا كولس ةيىام فصوو )ينعم قايس في( ينعم فقوم فيرعت ليلعتو ،نىعلما تانيعم سومانجات تيسردم وملعمو يساردلا جهنلما سيئرو ةسردلما ريدم مى ثحبلا لا بيلاسأو ةلبايلماو ةظحلالما يى ةمدختسلما تانايبلا عجم تاودأ . رابتخا مدختسي امنيب .قيثوت .اهنيب عملجاو ةدوجولما رداصلما مادختساب رداصلما ثيلثت ةساردلا هذى في تانايبلا ةحص قيحتلاو ،تانايبلا ضرعو ،تانايبلا لازتخا ةساردلا هذى في تانايبلا ليلتح تاينيت تمدختساو .جئاتنلا صلاختساو ،تانايبلا نم 1 يىو 2 ،جئاتن ثلاث نع ثحبلا اذى فشك ءادأ ذيفنت ) 2 ريدم مويي ثيح نيدمتعلما ينملعملل ءادلأا ييتخ ) ءارجإو ،يساردلا ماعلا ةيانهو ديدلجا يساردلا ماعلا ةيادب في ةيونس تاعامتجا ديعب ةسردلما ،ينملعملل ةيميظنتلا حئاوللا عضوو ،رهشأ ةتس لك لقلأا ىلع ةدحاو ةرم بيردتلا 3 و ،ينملعلما نم ملعتلا تاودأ عجم ينملعلما نم ةسردلما ري دم بلييو ،نيدمتعلما ينملعلما متي ) متي ثم ةدايلا لبق نم ًلاوأ وم ييت متيو ،رهشأ ةثلاث لك ةرم نيدمتعلما ينملعلما ءادأ جمانرب م ييت .ينملعلما عيجم عم وعجم يريدم ىلع بجب ، ترف ل م ح ا يملعم ءادلأ ييختلا دنع ونأ جاتنتسلاا نكيم ،هلاعأ حرشلا نم ءادأ ميييت ةلحرم لىإ لوصولاو ت ر ف ل م ح ا يملعم ءادأ ةرادإب ماييلاو ،لمع جمارب عضو ةينيدلا سرادلما .سيردتلا في ترف ل م ح ا ترف يملعم ءادأ ينستح نكيم اذبهو ،ينملعلما ل م ح ا يملعم ءادأ ةرادإ :ةيسيئر لا تاملكلا

Actions (login required)

View Item