PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOSAINS PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V DI SD

SELA, OKTA PIANI (2025) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOSAINS PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V DI SD. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK LKPD Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan (Lembar Kerja Peserta Didik) berbasis etnosains pada pelajaran IPAS materi ekosistem untuk meningkatkan hasil belajar kelas V di MIMA 4 Sukabumi Bandar Lampung. Pengembangan LKPD ini dilatar belakangi oleh kebutuhan akan media ajar yang lebih relevan dan menarik bagi peserta didik dengan memadukan pengetahuan budaya lokal ke dalam materi pembelajaran ekosistem. Penelitian dan pengembangan ini, menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) digunakan untuk memastikan bahwa LKPD dikembangkan secara sistematis, di uji dengan cermat, dan terus ditingkatkan berdasarkan umpan balik yang diterima. Etnosains di sini merujuk pada pemanfaatan pengetahuan lokal dan tradisional tentang lingkungan dan ekosistem yang ada di lampung, yang kemudian dipadukan ke dalam LKPD, sehingga peserta didik dapat mempelajari ekosistem dengan cara yang lebih relevan secara budaya dan sesuai dengan pemahaman lingkungan komunitas mereka. Instrumen pengumpulan data pada penelitian dan pengembangan ini mengunakan angket yang diberikan kepada tiga ahli yaitu ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa dan juga diberikan kepada pendidik serta peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk. Setelah produk di uji cobakan dan dinyatakan sangat layak selanjutnya produk dilakukan pengukuran pada aktivitas produk dalam meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan test latiahan soal post test tentang materi ekosistem berbasis etnosains. Hasil dari penelitian dan pengembangan menunjukan bahwa nilai kelayakan produk oleh ahli media sebesar 89% dengan kategori “Sangat Layak”, penilaian dari ahli materi sebesar 93% dengan kategori “Sangat Layak”, dan penilaian ahli bahasa sebesar 93% dengan kategori “Sangat Layak”. Angket respon kedua pendidik memperoleh nilai rata-rata 95% dengan kategori “Sangat Layak”. Angket respon peserta didik skala kecil memperoleh nilai rata-rata 89% dengan kategori “Sangat Layak”, dan angket respon skala besar memperoleh nilai rata-rata 90% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil post test peserta didik skala kecil memperoleh nilai rata-rata kriteria ketuntasan tujuan pemebelajaran 85 dan hasil post test skala besar memperoleh nilai ketuntasan tujuan pembelajaran 85. Dengan demikian produk yang dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan dalam menunjang proses pembelajaran serta efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Etnosains, IPAS ii ABSTRACT This research and development aims to develop ethnoscience based LKPD (Learner Worksheets) in science and science lessons on ecosystem material to improve class V learning outcomes at MIMA 4 Sukabumi Bandar Lampung. The development of this LKPD was motivated by the need for teaching media that is more relevant and interesting for students by integrating local cultural knowledge into ecosystem learning materials. This research and development, using the ADDIE development model which consists of five stages (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) is used to ensure that the LKPD is developed systematically, carefully tested, and continuously improved based on the feedback received. Ethnoscience here refers to the use of local and traditional knowledge about the environment and ecosystems in Lampung, which is then integrated into LKPD, so that students can study ecosystems in a way that is more culturally relevant and in accordance with their community's understanding of the environment. The data collection instrument for this research and development uses a questionnaire given to three experts, namely media experts, material experts and language experts and also given to educators and students with the aim of determining the level of product suitability. After the product has been tested and declared very feasible, the product is then measured on the product's activity in improving learning outcomes using post-test practice tests on ethnoscience-based ecosystem material. The results of research and development show that the product feasibility rating by media experts is 89% in the "Very Feasible" category, the assessment from material experts is 93% in the "Very Feasible" category, and the language expert's assessment is 93% in the "Very Feasible" category. . The two educators' response questionnaires obtained an average score of 95% in the "Very Appropriate" category. The small scale student response questionnaire obtained an average score of 89% in the "Very Appropriate" category, and the large scale response questionnaire obtained an average score of 90% in the "Very Appropriate" category. The results of the post test for small-scale students obtained an average score for the criteria for completeness of learning objectives of 85 and the results of the large-scale post test obtained a score for completeness of learning objectives of 85. Thus, the products developed by researchers can be used to support the learning process and be effective in improving learning outcomes. Keywords: Student Worksheet (LKPD), Ethnoscience, Science.

Actions (login required)

View Item