PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL EKSPERIENTIAL LEARNING JELAJAH ALAM SEKITAR (EJAS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS VII

DAMARA, MELLYANI (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL EKSPERIENTIAL LEARNING JELAJAH ALAM SEKITAR (EJAS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS VII. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Media belajar mandiri pada era kemajuan teknologi sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Hal ini dibutuhkan untuk menciptakan kualitas peserta didik yang tidak hanya bergantung melalui transfer ilmu secara verbal di sekolah. E-modul merupakan media digital yang efektif dan efisien yang berupa audio, gambar, maupun audio visual yang bertujuan untuk membantu peserta didik memecahkan masalah dengan caranya sendiri. E-modul dapat membantu peserta didik untuk mencapai kompetensi dasar dan meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi IPA melalui kegiatan belajar peserta didik yang disajikan sesuai dengan sintaks model pembelajaran eksperiental jelajah alam sekitar (EJAS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh E modul berbasis Eksperiental Learning Jelajah Alam Sekitar (EJAS) terhadap Kemampuan Literasi Lingkungan. Produk yang dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE. Model pembelajaran yang digunakan yaitu Model Eksperiental Jelajah Alam Sekitar (EJAS). Subjek penelitian adalah kelas VII A dan VII B. Hasil validasi presentase rata – rata validasi ahli media yaitu 88% masuk kedalam kategori “Sangat Layak”, yang kedua yaitu hasil akhir rata – rata presentase ahli materi 90% masuk dalam kategori “Sangat Layak” dan yang ketiga validasi ahli bahasa dengan rata – rata akhir presentase 91% masuk kedalam kategori “Sangat Layak”. Selain mendapat penilaian mengenai kelayakan dari beberapa validator atau para ahli, E-Modul ini juga akan di implementasikan kepada peserta didik, dan yang terakhir yaitu akan di evaluasi oleh ahli dan peserta didik. Kata Kunci: E-modul, Eksperiental Learning Jelajah Alam Sekitar (EJAS), Kemampuan Literasi Lingkungan. iii ABSTRACT Independent learning media in this era of technological progress is very much needed in the learning process. This is needed to create quality students who do not only depend on verbal transfer of knowledge at school. E-modules are effective and efficient digital media in the form of audio, images and audio visuals which aim to help students solve problems in their own way. E-modules can help students to achieve basic competencies and improve students' understanding of concepts in science material through student learning activities that are presented in accordance with the syntax of the experiential learning model exploring the natural environment (EJAS). This development research aims to determine the effect of an E-module based on Experiential Learning Exploring the Environment (EJAS) on Environmental Literacy Ability. Products developed using the ADDIE development model. The learning model used is the Experiential Model of Exploring the Environment (EJAS). The research subjects were classes VII A and VII B. The results of the validation were the average percentage of media expert validation, namely 88%, which fell into the "Very Appropriate" category. The second final result was the average percentage of material experts, 90%, which fell into the "Very Appropriate" category. Very Appropriate” and the third is validation by language experts with a final average percentage of 91% falling into the “Very Appropriate” category. Apart from receiving an assessment regarding suitability from several validators or experts, this E-Module will also be implemented for students. And the last one will be evaluated by experts and students. Keywords: E-module, Experiential Learning Exploring the Environment (EJAS), Environmental Literacy Ability.

Actions (login required)

View Item