PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CERDAS, CERMAT, CEPAT DAN TEPAT (C3T) TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN 38 KRUI PADA MATA PELAJARAN BAHASA LAMPUNG

NOVA, RONITA SARI (2025) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CERDAS, CERMAT, CEPAT DAN TEPAT (C3T) TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN 38 KRUI PADA MATA PELAJARAN BAHASA LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran muatan lokal Bahasa Lampung di Sekolah Dasar merupakan salah satu pembelajaran yang membosankan dan terindikasi bahwa pola pembelajaran yang dikembangkan oleh pendidik cenderung text book oriented, hanya memindahkan pengetahuan secara utuh yang ada dikepala pendidik kepada peserta didik. Pola pembelajaran seperti ini membuat siswa merasa jenuh karena mereka tidak diajarkan berfikir secara logis dan kritis tetapi hanya mementingkan pemahaman dan hafalan saja. Pembelajaran bahasa lampung juga dianggap pelajaran yang sulit untuk dipahami dan tidak begitu penting dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Hal inilah yang membuat pelajaran ini kurang diminati oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran Cerdas, Cermat, Cepat dan Tepat (C3T) dapat mempengaruhi minat belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran Bahasa Lampung di SDN 38 Krui. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non-Equivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V A, V B dan V C sebanyak 86 peserta didik. Kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran Cerdas, Cermat, Cepat dan Tepat (C3T) dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner/angket minat belajar Bahasa Lampung. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian adalah uji paired sample t-test. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji paired sample t-test diperoleh nilai sig. 0,000 dengan taraf signifikan 0,05. Terlihat bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05 maka diterima artinya bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan metode pembelajaran Cerdas, Cermat, Cepat dan Tepat (C3T) terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Lampung kelas V SDN 38 Krui, Kabupaten Pesisir Barat, Lampung. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Cerdas Cermat Cepat dan Tepat (C3T), dan Minat Belajar. i ABSTRACT The local content learning of Lampung Language in elementary schools is one of the boring lessons and is indicated that the learning pattern developed by educators tends to be textbook-oriented, merely transferring the complete knowledge from the educator's mind to the students. Learning patterns like this make students feel bored because they are not taught to think logically and critically, but only to prioritize understanding and memorization. Learning the Lampung language is also considered a difficult subject to understand and not as important compared to other subjects. This is what makes this subject less popular among students. This study aims to determine whether the Cerdas, Cermat, Cepat dan Tepat (C3T) learning method can influence the learning interest of fifth-grade students in Lampung language lessons at SDN 38 Krui. This research is classified as quantitative research. The research method used in this study is the Non-Equivalent Control Group Design. The population in this study consists of classes V A, V B, and V C, totaling 86 students. The experimental class used the Cerdas, Cermat, Cepat dan Tepat (C3T) learning method, while the control class used the Teams Games Tournament learning method. (TGT). The sampling technique used is simple random sampling. The instrument used to collect data is a questionnaire/survey on interest in learning the Lampung language. The data analysis used to analyze the research results is the paired sample t-test. Based on the calculations using the paired sample t-test, a sig. value of 0.000 was obtained with a significance level of 0.05. It is evident that the sig. value of 0.000 < 0.05 is accepted, indicating that there is a significant effect of using the Cerdas, Cermat, Cepat dan Tepat (C3T) learning method on students' interest in learning Lampung language in the fifth grade at SDN 38 Krui, Pesisir Barat District, Lampung. Keywords: Learning Method, Cerdas Cermat Cepat dan Tepat (C3T), and Interest In Learning.

Actions (login required)

View Item