POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DAN GURU TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI ANAK PADA SISWA SDIT MUHAMMADIYAH GUNUNG TERANG BANDAR LAMPUNG

DENA, SALMA YASINTA (2025) POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DAN GURU TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI ANAK PADA SISWA SDIT MUHAMMADIYAH GUNUNG TERANG BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Pola komunikasi adalah struktur yang mendasari bagaimana individu atau kelompok berinteraksi dan bertukar informasi. Dengan memahami berbagai jenis pola komunikasi, kita dapat meningkatkan efektivitas interaksi dalam berbagai konteks, termasuk pendidikan, organisasi, dan kehidupan sehari-hari. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Pola Komunikasi Orang Tua dan guru terhadap dalam Pembentukan Karakter Islami Anak. tujuan utama yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pola komunikasi orang tua dalam pembentukan karakter islami anak dan mengetahui pola komunikasi guru dalam pembentukan karakter islami anak pada siswa SD IT Muhammadiyah Gunung Terang Bandar Lampung. Metode atau teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Metode observasi, Metode interview, Dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Analisis interactive dari Miles dan Huberman yang membagi kegiatan analisis menjadi beberapa bagian yakni seperti pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan pola komunikasi yang dilakukan orang tua dan guru adalah pola komunikasi linier, yaitu dengan buku penghubung. pola komunikasi interaksional, yaitu dengan kegiatan parenting dan grup WhatsApp. dan pola komunikasi transaksional, yaitu Kolaborasi komunikasi antara orang tua dan guru, yang melibatkan kegiatan parenting, buku penghubung, dan grup WhatsApp. Dimana komunikasi yang efektif antara orang tua dan guru sangat penting untuk memperkuat pengajaran karakter Islami yang diterapkan baik di sekolah maupun di rumah. Pola komunikasi yang terbuka, kooperatif, dan berkelanjutan, seperti yang terwujud dalam kegiatan parenting, penggunaan buku penghubung, serta media elektronik seperti grup WhatsApp, telah terbukti memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter Islami anak. Kata kunci : pola komunikasi, orang tua, sekolah, karakter islami anak. ABSTRACT Communication patterns are the underlying structures of how individuals or groups interact and exchange information. By understanding different types of communication patterns, we can improve the effectiveness of interactions in a variety of contexts, including education, organizations, and everyday life. The problem formulation in this research is how the communication patterns of parents and teachers influence the formation of children's Islamic character. The main objective to be achieved in this research is to find out parents' communication patterns in the formation of children's Islamic character and to find out teacher communication patterns in the formation of children's Islamic character among students at SD IT Muhammadiyah Gunung Terang Bandar Lampung. The methods or techniques used in collecting data in this research are observation methods, interview methods, documentation. Data analysis in this research uses the interactive analysis model from Miles and Huberman which divides analysis activities into several parts, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions or data verification. The research results show that the communication pattern used by parents and teachers is a linear communication pattern, namely with connecting books. interactional communication patterns, namely with parenting activities and WhatsApp groups. and transactional communication patterns, namely collaborative communication between parents and teachers, which involves parenting activities, contact books, and WhatsApp groups. Where effective communication between parents and teachers is very important to strengthen the teaching of Islamic character which is applied both at school and at home. Open, cooperative and sustainable communication patterns, as manifested in parenting activities, the use of contact books, and electronic media such as WhatsApp groups, have been proven to make a positive contribution to the formation of children's Islamic character. Key words: communication patterns, parents, school, children's Islamic character.

Actions (login required)

View Item