PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS III MIN 10 BANDAR LAMPUNG

WIDYA, AYU LESTARI (2025) PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS III MIN 10 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dibelakangi dengan masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif sebagian peserta didik di kelas III MIN 10 Bandar Lampung karena pendekatan pembelajaran yang digunakan pendidik masih membuat peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan saintifik sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan santifik diharapkan mampu untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik juga diharapkan mampu membuat peserta didik lebih aktif, kreatif serta mampu memiliki keterampilan ilmiah dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas III MIN 10 Bandar Lampung. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian Quasy Eksperiment Desigen. Desain yang digunakan yaitu Posttest Only Control Grup Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III MIN 10 Bandar Lampung. Sampel pada penelitian ini adalah pesera didik kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Probability Sampling dengan Cluster Rendom Sampling (Sampel acak). Instrumen penelitian ini menggunakan instrumen berupa tes soal essay berjumlah 10 butir soal. Data penelitian dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis uji-t (Independent test). Berdasarkan hasil penelitian dan perhitungan uji t, dengan menggunakan SPSS menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilihat pada hasil uji sample t-test dengan nilai sig. (2-tailed) menunjukan angka 0,000 yang mana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) dengan demikian menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan saintifik memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas III MIN 10 Bandar Lampung. Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Kemampuan Berpikir Kreatif iii ABSTRACT This research is based on the low creative thinking abilities of some students in class III MIN 10 Bandar Lampung because the learning approach used by educators still makes students less active in the learning process. This research uses a scientific approach as an effort to improve students' creative thinking abilities. The learning process using a scientific approach is expected to be able to improve students' creative thinking abilities. The learning process using a scientific approach is also expected to be able to make students more active, creative and able to have scientific skills in the learning process, so that it can improve students' creative thinking abilities. The aim of this research is to find out how much influence the scientific approach has on the creative thinking abilities of class III MIN 10 Bandar Lampung students. This research is quantitative research using the Quasy Experimental Design type of research. The design used is Posttest Only Control Group Design. The population in this study were all students in class III MIN 10 Bandar Lampung. The sample in this study was students from class III A as the experimental class and class III B as the control class. The sampling technique used is Probability Sampling with Cluster Random Sampling (random sample). This research instrument uses an instrument in the form of an essay test with a total of 10 questions. Research data was analyzed using prerequisite tests and hypothesis tests t-test (independent test). Based on the research results and t-test calculations, using SPSS it shows that there is a significant difference between the control class and the experimental class which can be seen in the sample t-test results with a sig value. (2-tailed) shows the number 0.000, which is a value smaller than 0.05 (0.000 < 0.05), thus indicating that Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that the use of a scientific approach has an influence on the creative thinking abilities of class III MIN 10 Bandar Lampung students. Keywords: Scientific Approach, Creative Thinking Ability

Actions (login required)

View Item