PENGARUH TINGKAT KEDISIPLINAN SHALAT BERJAMA’AH DI SEKOLAH TERHADAP AKHLAK DAN PRESTASI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 17 BANDAR LAMPUNG

ELVA, RYAN PRATAMA (2025) PENGARUH TINGKAT KEDISIPLINAN SHALAT BERJAMA’AH DI SEKOLAH TERHADAP AKHLAK DAN PRESTASI PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 17 BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Shalat berjamaah sebagai ibadah utama yang berperan dalam pembentukan akhlak dan peningkatan prestasi belajar siswa. Di SMP Negeri 17 Bandar Lampung, pelaksanaan shalat berjamaah masih menghadapi kendala seperti rendahnya partisipasi siswa dan kurangnya optimalisasi dari pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh tingkat kedisiplinan shalat berjamaah terhadap akhlak dan prestasi belajar siswa. Hipotesis yang diajukan adalah; 1) Ada pengaruh anatara Kedisiplina shalat Berjamaah terhaadap Akhlak; 2) Ada pengaruh kedisiplinan shalat berjamaah terhadap Prestasi belajar; 3) Ada pengaruh antara akhlak dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei dan analisis regresi linier sederhana untuk menguji pengaruh antara variabel Kedisiplinan Shalat Berjamaah (X), Akhlak (Y1), dan Prestasi Belajar (Y2). Sampel penelitian ini adalah siswa SMPN 17 Bandar Lampung yaitu 90 orang, dengan teknik pengambilan random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket berbasis skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan shalat berjamaah berpengaruh signifikan terhadap akhlak siswa sebesar 4.8% (R Square = 0.048, p value = 0,00 < 0.05) dan terhadap prestasi belajar sebesar 4.4% (R Square = 0.044, p value = 0,47 < 0.05). Variable akhlak memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap prestasi belajar, yaitu sebesar 27.2% (R Square = 0.272, p value = 0,00 < 0.05). Hasil ini menegaskan pentingnya kedisiplinan shalat berjamaah dan pembentukan akhlak yang baik sebagai faktor pendukung prestasi belajar siswa, dengan kebutuhan untuk ii mengeksplorasi faktor-faktor lain yang turut memengaruhi keberhasilan belajar secara menyeluruh. Kata Kunci : Kedisiplinan shalat Berjamaah, Akhlak, Prestasi belajar iii ABSTRACT Congregational prayer serves as a fundamental act of worship, playing a pivotal role in shaping students' morality and enhancing academic achievement. At SMP Negeri 17 Bandar Lampung, the implementation of congregational prayer faces challenges such as low student participation and insufficient optimization by the school. This study aims to examine the influence of discipline in congregational prayer on students’ morality and academic achievement. The proposed hypotheses are: 1) Discipline in congregational prayer influences morality; 2) Discipline in congregational prayer influences academic achievement; and 3) Morality influences academic achievement. This study employs a quantitative approach with a survey design and simple linear regression analysis to examine the relationships between the variables of Discipline in Congregational Prayer (X), Morality (Y1), and Academic Achievement (Y2). The research sample consists of 90 students from SMPN 17 Bandar Lampung, selected using a random sampling technique. Data were collected through a Likert-scale questionnaire, validated and tested for reliability prior to use. The findings reveal that discipline in congregational prayer significantly influences students’ morality by 4.8% (R Square = 0.048, p value = 0.00 < 0.05) and academic achievement by 4.4% (R Square = 0.044, p-value = 0.047 < 0.05), albeit with relatively small contributions. Conversely, morality has a more substantial impact on academic achievement, accounting for 27.2% (R Square = 0.272, p-value = 0.00 < 0.05). These results underscore the importance of discipline in congregational prayer and fostering good morality as supportive factors for students' iv academic success, while highlighting the need to explore additional factors that comprehensively influence learning outcomes. Keywords: Discipline in Congregational Prayer, Morality, Academic Achievement v vi صخلم مهزاجنإ زيزعتو بلاطلا قلاخأ ليكشت يف ايروحم ارود بعلت ةيساسأ ةدابع ةعامجلا ةلاص دعت ةيموكحلا ةطسوتملا ةسردملا يف .يميداكلأا 17 ةسرامم هجاوت ،جنوبملا رادنب يف ةعامجلا ةلاص ةساردلا هذه فدهت .ةسردملا لبق نم ليعفتلا دوهج ةيافك مدعو بلاطلا ةكراشم فعض لثم تايدحت تايضرفلا .يميداكلأا مهزاجنإو بلاطلا قلاخأ ىلع ةعامجلا ةلاص يف طابضنلاا ريثأت ةسارد ىلإ :يه ةحرتقملا 1 ؛قلاخلأا ىلع رثؤي ةعامجلا ةلاص يف طابضنلاا ) 2 بضنلاا ) ةعامجلا ةلاص يف طا ؛يميداكلأا زاجنلإا ىلع رثؤي 3 يميداكلأا زاجنلإا ىلع رثؤت قلاخلأا ) . يطخلا رادحنلاا ليلحتو ينايبتسا ميمصت مادختساب يمكلا ثحبلا ىلع ثحبلا هذه دمتعت .يميداكلأا زاجنلإاو ،قلاخلأا ، ةعامجلا ةلاص يف طابضنلاا تاريغتم نيب تاقلاعلا صحفل طيسبلا نم ثحبلا ةنيع فلأتت 90 ةيموكحلا ةطسوتملا ةسردملا نم ابلاط 17 مهرايتخا مت ،جنوبملا رادنب يف ققحتلا مت ،تركيل سايقم ىلع مئاق نايبتسا للاخ نم تانايبلا تعمُج .ةيئاوشعلا ةنيعلا ةينقت مادختساب مادختسلاا لبق هتيقوثومو هتيحلاص نم . يف طابضنلاا نأ جئاتنلا ترهظأ ةبسنب بلاطلا قلاخأ ىلع ريبك لكشب رثؤي ةعامجلا ةلاص 4.8 % (R Square = 0.048, p-value = 0.00 < 0.05) ةبسنب يميداكلأا زاجنلإا ىلعو 4.4 % (R Square = 0.044, p-value = 0.047 < 0.05) ،ىرخأ ةيحان نمو .دودحم هريثأت نأ مغر ، يداكلأا زاجنلإا ىلع ربكأ لكشب قلاخلأا ترثأ ةبسنب يم 27.2 % (R Square = 0.272, p-value = 0.00 < 0.05). ةنسحلا قلاخلأا زيزعتو ةعامجلا ةلاص يف طابضنلاا ةيمهأ جئاتنلا هذه دكؤت لماش لكشب رثؤت ةيفاضإ لماوع فاشكتسا ةرورض عم ،يميداكلأا بلاطلا حاجنل ةمعاد لماوعك ملعتلا جئاتن ىلع . ةيحاتفملا تاملكلا : طابضنلاا يميداكلأا زاج

Actions (login required)

View Item