PEMETAAN LITERATUR TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) PADA PENDIDIKAN DASAR: TINJAUAN BIBLIOMETRIK

QONITA, SHABIRA (2025) PEMETAAN LITERATUR TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) PADA PENDIDIKAN DASAR: TINJAUAN BIBLIOMETRIK. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tren penelitian Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) di bidang pendidikan dasar, serta mengeksplorasi peluang pengembangan penelitian lebih lanjut. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), 226 publikasi yang relevan ditemukan di database Scopus dan Publish or Perish, dengan 31 dokumen dari periode 2019-2023 yang dipilih dan dianalisis berdasarkan kriteria inklusi. Proses tinjauan literatur mengikuti pedoman PRISMA untuk memastikan kualitas hasil, dan data dianalisis menggunakan metode bibliometrik dengan bantuan perangkat lunak VOSviewer 1.6.20. Hasil penelitian menunjukkan Pemetaan Literatur Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada Pendidikan Dasar: Tinjauan Bibliometrik Qonita Shabira1*, Baharudin1, Yuli Yanti1 1Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung, Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) September 2024, Volume 10, Issue 9, 631-643 10.29303/jppip a.v10i9.8731 © 2024 The Authors. This open access article is distributed under a (CC-BY License) peningkatan yang relatif stabil dalam publikasi artikel TPACK di bidang pendidikan dasar, meskipun ada sedikit penurunan pada tahun 2020 dan 2023. Sebagian besar publikasi berasal dari Cina, Turki, dan Amerika Serikat, dengan metode kuantitatif dan kualitatif sebagai pendekatan yang paling umum digunakan. Tema utama yang dieksplorasi termasuk integrasi teknologi, pelatihan guru, pengembangan profesional, dan teknologi pendidikan. Analisis pemetaan densitas mengungkapkan bahwa pengetahuan konten, pedagogis, dan teknologi masih belum dieksplorasi secara mendalam, yang mengindikasikan bahwa penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memperluas pemahaman tentang penerapan TPACK dalam pendidikan dasar. Kata kunci: Bibliometric Review; Pendidikan Dasar; TPACK; VOSviewer; Systematic Literature Review

Actions (login required)

View Item