PELAKSANAAN LAYANAN DASAR DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG

AMANDA, DESTA LESTARI (2025) PELAKSANAAN LAYANAN DASAR DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pada saat peneliti melaksanakan Pra-penelitian. Layanan bimbingan dasar telah mulai terlaksana, peserta didik belum memahami emosi yang dialami dan kerap mudah meluapkan emosinya dengan kata-kata tanpa memikirnya terlebih dahulu, kurang fokus dalam belajar ketika emosi sedang tidak baik, kurang termotivasi dalam belajar karena belum menentukan prioritas tujuan yang akan dicapai, belum dapat mengenali perasaan orang lain dengan baik dan juga ada beberapa peserta didik yang belum dapat bekerja sama dengan baik dalam kelompok belajar karena belum dapat menyeimbangkan antara kebutuhan sendiri dengan kebutuhan kelompok. Peserta didik kurang mengetahui perasaan yang dia rasakan dan kondisi emosional peserta didik sangat mempengaruhi kinerjanya dalam belajar, dan peserta didik tersebut belum dapat mengenali emosi orang lain dengan melihat ekspresi wajahnya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif-deskriptif yaitu pendekatan penelitian yang berusaha mendesripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi sekarang yang dimana penelitian ini memotret peristiwa dan kejadian yang terjadi menjadi fokus perhatiannya untuk kemudian di jabarkan sebagimana adanya. Pelaksanaan layanan bimbingan dasar di SMP Negeri 9 Bandar Lampung telah membantu mengembangkan kecerdasan emosional peserta didik, terutama dalam aspek kesadaran diri, motivasi diri, dan kerja sama. Peserta didik mampu memahami perasaan mereka, memotivasi diri untuk mencapai tujuan, dan bekerja sama dalam kelompok. Namun, kemampuan pengaturan diri dan empati masih kurang, terlihat dari ketidakmampuan mereka memotivasi diri dalam menghadapi masalah dan kesulitan mengenali emosi orang lain melalui ekspresi wajah. Layanan dasar ini direncanakan berdasarkan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) dan diimplementasikan melalui metode seperti diskusi, permainan peran, dan kegiatan kreatif, dengan evaluasi hasil dan tindak lanjut berupa pendampingan serta kolaborasi dengan pihak terkait. Proses ini berperan penting dalam membantu peserta didik memahami, mengelola, dan merespons emosi, meskipun pengembangannya belum sepenuhnya maksimal. Kata Kunci : Layanan Dasar, Kecerdasan Emosional, SMP Negeri 9 Bandar Lampung iv ABSTRACT When researchers carry out pre-research. Basic guidance services have begun to be implemented, students do not understand the emotions they are experiencing and often easily express their emotions in words without thinking about it first, lack focus in learning when their emotions are not good, lack motivation in learning because they have not yet determined the priority of the goals to be achieved , have not been able to recognize other people's feelings well and there are also some students who have not been able to work together well in study groups because they have not been able to balance their own needs with the needs of the group. Students do not know the feelings they feel and the emotional condition of students greatly influences their performance in learning, and these students are not yet able to recognize other people's emotions by looking at their facial expressions. The approach used in this research is a qualitative-descriptive approach, namely a research approach that attempts to describe a symptom, event, event that is happening now, where this research photographs events and events that occur and becomes the focus of attention and then describes it as it really is. The implementation of basic guidance services at SMP Negeri 9 Bandar Lampung has helped develop students' emotional intelligence, especially in the aspects of self-awareness, self�motivation and cooperation. Students are able to understand their feelings, motivate themselves to achieve goals, and work together in groups. However, self-regulation and empathy skills are still lacking, as can be seen from their inability to motivate themselves in dealing with problems and difficulty recognizing other people's emotions through facial expressions. These basic services are planned based on the Service Implementation Plan (RPL) and implemented through methods such as discussions, role plays and creative activities, with evaluation of results and follow-up in the form of mentoring and collaboration with related parties. This process plays an important role in helping students understand, manage and respond to emotions, even though their development is not yet fully optimal. Keywords: Basic Services, Emotional Intelligence, SMP Negeri 9 Bandar Lampung

Actions (login required)

View Item