MENUMBUHKAN MINAT LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DI KELAS V MIS MUHAMMADIYAH KALIBENING KECAMATAN TALANG PADANG KABUPATEN TANGGAMUS

Putri, Regita (2025) MENUMBUHKAN MINAT LITERASI MEMBACA PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DI KELAS V MIS MUHAMMADIYAH KALIBENING KECAMATAN TALANG PADANG KABUPATEN TANGGAMUS. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK MIS Muhamaddiyah Kalibening menjadi salah satu sekolah yang berupaya agar peserta didiknya dpat menumbuhkan minat literasi membaca dengan memiliki kebiasaan dan minat baca dengan pemenuhan sarana serta prasarana yang menunjang kegiatan membaca peserta didiknya. Selain itu untuk menumbuhkan minat literasi membaca melalui Gerakan Literasi Sekolah yang ditinjau dari segi pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Maka dari rumusan masalah yang diajukan adalah “Bagaimana Minat Literasi Membaca Peserta Didik Melalui Pembelajaran di Kelas V MIS Muhammadiyah Kalibening”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat literasi membaca peserta didik di MIS Muhamaddiyah Kalibening karna Menumbuhkan Minat literasi pada peserta didik sangat dipengaruhi oleh lingkungan disekitarnya. Guru mempunyai peran penting dalam menumbuhkan literasi pada anak sesuai tahapan usia perkembangannya. Melalui metode dan media yang sesuai dengan literasi, maka diharapkan peserta didik siap untuk membaca dan menjadi sosok pembaca aktif dimasa depannya. Guru memiliki peranan penting tidak hanya dalam proses pembelajaran namun juga memiliki tanggung jawab dalam menumbuhkan dan mengembangkan potensi peserta didik tertutama dalam pengembangan literasi. Literasi perlu ditumbuhkan karna literasi atau keaksaraan merupakan modal dasar bagi peserta didik untuk dapat belajar dan memperoleh pengetahuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian studi kasus ini menjelaskan mengenai menumbuhkan minat literasi membaca peserta didik di MIS Muhamaddiyah Kalibening. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi dan dokumentasi. Data primer yang diperoleh langsung dari responden mengenai menumbuhkan minat literasi membaca peserta didik, sedangkan data sekunder berupa teori-teori serta data penunjang lain, dan dokumentasi. Dengan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikemukakan bahwa pelaksanaan menumbuhkan minat literasi membaca peserta didik di MIS Muhamaddiyah Kalibening ini melalui pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah yang menjadi program pemerintah untuk menumbuhkan minat literasi membaca bagi peserta didik di jenjang sekolah dasar melalui 3 tahapan yaitu pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran. Adanya pemenuhan sarana dan prasarana. Faktor yang mempengaruhi menumbuhkan minat literasi membaca peserta didik di MIS Muhamaddiyah Kalibening berasal dari faktor pendukung yang terdiri dari faktor internal berasal dari psikologi peserta didik yang memiliki motif dalam mengembangkan pengetahuan untuk kemajuan diri sendiri. Peran sekolah yang memfasilitasi buku bacaan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, peran guru yang mengelola pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan membaca peserta didik, serta adanya ajakan dari teman sebaya yang membantu memotivasi peserta didik untuk mengunjungi perpustakaan untuk melakukan kegiatan membaca. Serta adanya faktor penghambat terdiri dari kurangnya program/jam khusus literasi di MIS Muhamaddiyah Kalibening dalam membiasakan kegiatan membaca buku non-pelajaran bagi peserta didiknya. Lalu kurangnya fasilitas, seperti keterbatasan ruang dan kurangnya buku bacaan non-pelajaran. Dan pengaruh gadget yang membuat peserta didik lebih memilih untuk menghabiskan waktu memainkan gadget daripada membaca buku. Kata Kuci : Menumbuhkan Minat Literasi Membaca, Gerakan Literasi Sekolah iv Abstract MIS Muhamaddiyah Kalibening is one of the schools that strives for its students to develop an interest in reading literacy by having the habit and interest in reading by providing facilities and infrastructure that support their students' reading activities. Apart from that, to foster interest in reading literacy through the School Literacy Movement which is viewed from the perspective of habituation, development and learning. So the problem formulation proposed is "How is the Reading Literacy Interest of Students Through Learning in Class V MIS Muhammadiyah Kalibening". The aim of this research is to determine the reading literacy interest of students at MIS Muhamaddiyah Kalibening, because cultivating interest in literacy in students is greatly influenced by the environment around them. Teachers have an important role in fostering literacy in children according to their developmental age stages. Through methods and media that are appropriate to literacy, it is hoped that students will be ready to read and become active readers in the future. Teachers have an important role not only in the learning process but also have a responsibility in growing and developing students' potential, especially in developing literacy. Literacy needs to be cultivated because literacy is the basic capital for students to be able to learn and gain knowledge. This research uses a qualitative approach with a case study type of research. This case study research explains how to foster students' interest in reading literacy at MIS Muhamaddiyah Kalibening. The data collection techniques used are interviews, observation and documentation. Primary data was obtained directly from respondents regarding fostering students' interest in reading literacy, while secondary data was in the form of theories and other supporting data, and documentation. With data analysis, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. To check the validity of the data using triangulation techniques. Based on the research results, it can be stated that the implementation of fostering interest in reading literacy among students at MIS Muhamaddiyah Kalibening is through the implementation of the School Literacy Movement program which is a government program to foster interest in reading literacy for students at the elementary school level through 3 stages, namely habituation, development and learning. There is fulfillment of facilities and infrastructure. Factors that influence the growth of students' interest in reading literacy at MIS Muhamaddiyah Kalibening come from supporting factors consisting of internal factors originating from the psychology of students who have a motive to develop knowledge for their own progress. The role of schools is to facilitate reading books that suit students' needs, the role of teachers to manage learning to develop students' reading skills, and invitations from peers to help motivate students to visit the library to carry out reading activities. And there are inhibiting factors consisting of the lack of special literacy programs/hours at MIS Muhamaddiyah Kalibening in getting students used to non-textbook reading activities. Then there is a lack of facilities, such as limited space and a lack of non-learning books. And the influence of gadgets makes students prefer to spend time playing with gadgets rather than reading books. Keywords: Growing Interest in Reading Literacy, School Literacy Movement

Actions (login required)

View Item