MANAJEMEN MUTU SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MIS DI BANDAR LAMPUNG

FARADILA, HUMAIRA (2025) MANAJEMEN MUTU SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MIS DI BANDAR LAMPUNG. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (9MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

ABSTRAK Peningkatan kualitas pendidikan merupakan tujuan utama dalam dunia pendidikan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan meningkatkan kinerja guru melalui supervisi akademik yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perencanaan mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan, mendeskripsikan evaluasi dan mendeskripsikan tindak lanjut supervisi akademik Kepala Madrasahdalam meningkatkan kinerja guru MIS di Bandar Lampung. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen untuk mengumpulkan data. Penelitian dilakukan di tiga madrasah yang berbeda yaitu MIS Al�Hikmah, MIS Ismaria Al-Qur‟aniyah dan MIS MIMA Labuhan Ratu. Ke tiga madrasah ini merupakan sekolah dibawah naungan Kementrian Agama yang melayani pengajaran jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD) di Kota Bandar Lampung. Data diolah melalui aktifitas yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi dilakukan dengan beberapa kegiatan seperti membentuk tim supervisi, menentukan jadwal supervisi dan mempersiapkan dokumen yang dibutuhkan untuk pelaksanaan supervisi. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu pembahasan awal, pelaksanaan dan refleksi kegiatan. Evaluasi pelaksanaan supervisi dilakukan secara kolaboratif antara guru dan supervisor untuk menemukan hal-hal yang sudah baik dan tercapai dalam pembelajaran serta hal-hal yang belum tercapai dalam pembelajaran. Tindak lanjut supervisi dilakukan melalui kegiatan seperti pelatihan atau workshop bagi peningkatan kompetensi guru. Dari hasil penelitian peneliti sangat merekomendasikan pelaksanaan supervisi akademik yang sesuai dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Melalui pelaksanaan langka-langkah ini diharapkan kegiatan supervisi dapat berjalan dengan baik sehingga peningkatan kompetensi guru dapat tercapai. Kata Kunci: Supervisi Akademik, Kinerja Guru, MIS Bandar Lampung vi ABSTRACT Improving the quality of education is a primary goal in the field of education. One of the efforts that can be made is by improving teacher performance through effective academic supervision. This study aims to identify, describe, and analyze the implementation of academic supervision planning, describe the evaluation, and describe the follow-up of academic supervision by the Head of Madrasah in improving the performance of MIS teachers in Bandar Lampung. Through a qualitative approach, this study used observation, interviews, and document studies to collect data. The research was conducted in three different madrasahs, namely MIS Al-Hikmah, MIS Ismaria Al-Qur'aniyah, and MIS MIMA Labuhan Ratu. These three madrasahs are schools under the Ministry of Religious Affairs that serve primary school level education in Bandar Lampung City. The data then was analyzed through data display, data reduction and verification. The results of the study showed that supervision planning was carried out with several activities such as forming a supervision team, determining the supervision schedule, and preparing the necessary documents for the implementation of supervision. The implementation of supervision was carried out in three stages, namely the initial discussion, implementation, and reflection of activities. The evaluation of the implementation of supervision was carried out collaboratively between teachers and supervisors to find out what has been good and achieved in learning and what has not been achieved in learning. Follow-up supervision was carried out through activities such as training or workshops for improving teacher competence. From the results of the study, the researcher strongly recommends the implementation of academic supervision in accordance with the steps of planning, implementation, evaluation, and follow-up. Through the implementation of these steps, it is expected that the supervision activities can run well so that the improvement of teacher competence can be achieved. Keywords: Academic supervision, Teacher performance, MIS Bandar Lampung vii ملخص حتسني هوغية امتؼلمي ىو اميدف امرئييس يف جمال امتؼلمي .ومن اجليود اميت ميكن اكدميي امفؼال بذميا حتسني أأداء املؼلمني من خالل ا إلرشاف ال .هتدف ىذه ادلراسة إاىل أ حت اكدميي، ووصف امتليمي، ووصف متابؼة ديد ووصف وحتليل ثنفيذ ختطيط ا إلرشاف الأ اكدميي من كبل رئيس املدرسة متحسني أأداء مؼلمني املدارس الابتدائية ا إلرشاف الأ ا إلسالمية يف ابهدار لمبوهؽ. ابس تخدام الهنج امنوغي، اس تخدمت ىذه ادلراسة املالحظة وامللابالت ودراسة امواثئق مجلع امبياانت .وكد أأحري امبحث يف جالث مدارس خمتلفة، ويه مدرسة ا إلحسان مية الابتدائية ا إلسالمية، ومدرسة ا إلرساء املرأ هية الابتدائية ا إلسالمية، ومدرسة م الابتدائية ا إلسالمية بلبوح راثو .ىذه املدارس امثالجة يه مدارس اتبؼة موزارة امشؤون ثؼل ػىل وى ادلينية وثلدم ميًا مس ت املدارس الابتدائية يف مدينة بندر لمبوجن. ظيرت هتاجئ ادلراسة أأن ختطيط ا إلرشاف مت ثنفيذه بؼدة أأوشطة مثل جشكيل فريق إػداد امواثئق امالزمة متنفيذ ا إلرشاف إارشاف وحتديد خدول ا إلرشاف وا .مت ثنفيذ معلية وامتأأمل يف ا .متإاحراء أل ا إلرشاف ػىل جالث مراحل، ويه املناكشة ا وشطة ألومية وامتنفيذ ثليمي متنفيذ ا إلرشاف بشلك ثؼاوين بني املؼلمني واملرشفني ملؼرفة ما ىو حيد وما مت حتليلو يف امتؼمل وما مل يمت حتليلو يف امتؼمل .مت ثنفيذ متابؼة ا إلرشاف من خالل أأوشطة مثل امتدريب أأو ورش امؼمل متحسني كفاءة املؼلمني .استناًدا إاىل هتاجئ ادلراسة، يويص اكدميي وفلًا خلطوات امتخطيط وامتنفيذ وامتليمي واملتابؼة أ امباحث بلوة بتطبيق ا إلرشاف ال . ومن املتوكع أأن يؤدي ثطبيق ىذه اخلطوات إاىل سري أأوشطة ا إلرشاف بسالسة، وابمتايل حتليق حتسني يف كفاءة املؼلمني. املكامت املفتاحية: اكدميي، أأداء أ ا إلرشاف ال املؼمل، مدرسة إابتدائية إاسالمية ابهدار لمبوهؽ

Actions (login required)

View Item