PENERAPAN KESANTUNAN BERBAHASA DALAM MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA DINI DI TK BANGSA RATU BANDAR LAMPUNG

CHYTIA, RAHMA ZARULI (2025) PENERAPAN KESANTUNAN BERBAHASA DALAM MEMBANGUN KARAKTER ANAK USIA DINI DI TK BANGSA RATU BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (1MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Kesantunan berbahasa merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter anak usia dini. Namun, dalam praktiknya, masih banyak anak yang menggunakan bahasa kasar atau kurang sopan saat berinteraksi dengan teman sebaya maupun orang dewasa. Permasalahan ini juga terjadi di TK Bangsa Ratu Bandar Lampung, di mana meskipun nilai-nilai kesantunan telah diajarkan, perilaku bahasa yang tidak sopan masih sering muncul di lingkungan sekolah. Hal ini menimbulkan pertanyaan mengenai sejauh mana penerapan kesantunan berbahasa dapat dilakukan secara efektif untuk membangun karakter anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian anak usia dini berusia 5-6 tahun di TK Bangsa Ratu Bandar Lampung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggali informasi mengenai aktivitas anak-anak di kelas, strategi guru dalam menerapkan kesantunan berbahasa, serta tantangan yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan penerapan kesantunan berbahasa di sekolah dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di TK Bangsa Ratu telah menerapkan berbagai strategi, seperti memberikan arahan secara langsung, mengadakan diskusi kecil tentang pentingnya berbicara sopan, dan memberikan contoh penggunaan bahasa santun dalam interaksi sehari-hari. Meskipun demikian, masih ditemukan anak-anak yang menggunakan bahasa kasar. Hal ini disebabkan oleh kurangnya konsistensi dalam penerapan kesantunan berbahasa, baik di lingkungan sekolah maupun di rumah. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan kolaborasi yang lebih erat antara guru dan orang tua dalam membiasakan anak menggunakan bahasa yang santun secara berkelanjutan. Upaya ini diharapkan dapat memperkuat pembentukan karakter positif pada anak usia dini. Kata kunci : Kesantunan Berbahasa,Karakter, Anak Usia Dini iii ABSTRACT Politeness in language is one of the important aspects in the formation of early childhood character. However, in practice, there are still many children who use rude or impolite language when interacting with peers and adults. This problem also occurs in Bangsa Ratu Kindergarten, Bandar Lampung, where even though the values of politeness have been taught, impolite language behavior still often occurs in the school environment. This raises questions about the extent to which the application of politeness in language can be carried out effectively to build the character of early childhood. This study uses a qualitative descriptive method with early childhood research subjects aged 5-6 years at Bangsa Ratu Kindergarten, Bandar Lampung. Data were collected through observation, interviews, and documentation to explore information about children's activities in class, teacher strategies in implementing politeness in language, and the challenges faced. This study aims to describe the implementation of the application of politeness in language in schools and the factors that influence it. The results of the study showed that teachers at Bangsa Ratu Kindergarten had implemented various strategies, such as providing direct guidance, holding small discussions about the importance of speaking politely, and providing examples of the use of polite language in daily interactions. However, there were still children who used rude language. This was due to the lack of consistency in the application of polite language, both in the school environment and at home. To overcome this problem, closer collaboration between teachers and parents is needed in getting children used to using polite language on an ongoing basis. This effort is expected to strengthen the formation of positive character in early childhood. Keywords: Language Politeness, Character, Early Childhood

Actions (login required)

View Item