IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA MUSLIM DI DESA BUMI MANDIRI KECAMATAN ABUNG BARAT KABUPATEN LAMPUNG UTARA

Revita, Clarisa Efendi (2025) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA MUSLIM DI DESA BUMI MANDIRI KECAMATAN ABUNG BARAT KABUPATEN LAMPUNG UTARA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ANAK DALAM KELUARGA MUSLIM DI DESA BUMI MANDIRI KECAMATAN ABUNG BARAT KABUPATEN LAMPUNG UTARA Oleh: Revita Clarisa Efendi Pendidikan anak dalam keluarga merupakan salah satu fondasi penting dalam membentuk karakter dan perilaku anak yang sesuai dengan ajaran islam. Masalah utama yang dihadapi adalah bagaimana implementasi pendidikan agama diterapkan oleh keluarga Muslim di Desa Bumi Mandiri, dalam situasi yang dihadapkan pada tantangan modernisasi dan perubahan pola hidup masyarakat. Banyak keluarga yang kesulitan memberikan pendidikan agama secara optimal karena terbatasnya pengetahuan agama, kesibukan orang tua, serta kurangnya dukungan dari lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bagaimana keluarga Muslim di Desa Bumi Mandiri menerapkan pendidikan anak, termasuk metode yang digunakan, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap perkembangan karakter anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan kualitatif dipilih untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang bagaimana pendidikan anak diterapkan dalam keluarga Muslim di Desa Bumi Mandiri. Pendekatan ini berfokus pada fenomena tertentu di dalam konteks nyata, yaitu keluarga muslim di desa tersebut. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai subjek penelitian. Metode ini memungkinkan peneliti untuk memberikan gambaran yang komprehensif megenai kondisi nyata di lapangan dan mendalami konteks spesifik dari pendidikan anak di Desa Bumi Mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga Muslim di Desa Bumi Mandiri menerapkan pendidikan anak. Para orang tua paham akan pentinganya pendidikan anak, kemudian orang tua mampu berperan aktif dalam menanamkan nilai karakter juga nilai agama Islam pada anak melalui berbagai macam metode yakni mulai dari metode keteladanan, metode pembiasaan, dan metode nasihat. Orang tua juga berperan aktif dalam membimbing anak melalui contoh langsung, pengajaran nilai-nilai agama, dan penanaman kebiasaan beribadah sejak dini. Kendati demikian, ditemukan iv beberapa tantangan, seperti kurangnya pemahaman agama pada sebagian orang tua, pengaruh teknologi, dan minimnya akses ke lembaga pendidikan formal yang mendukung pendidikan islam. Implementasi di Desa Bumi Mandiri telah berjalan cukup baik meskipun masih diperlukan peningkatan kesadaran dan kolaborasi antara keluatga, masyarakat, dan lembaga pendidikan. Sebagian orang tua juga sudah menerapkan metode pendidikan anak secara maksimal. Namun pada metode pendidikan tersebut orang tua belum banyak menggunakan metode keteladan karna anak-anak yang masih kurang akan kesadaran ketika mendapat perintah sehingga metode tersebut masih kurang maksimal untuk diterapkan. Sehingga membuat orang tua di Desa Bumi Mandiri cenderung menggunakan metode pembiasaan dan metode nasihat sebagai acuan dalam mendidik anak. Para orang tua disini sangat berharap supaya anak-anak mereka dapat tumbuh menjadi pribadi yang taat beragama dan memiliki akhlak yang mulia. Mereka berharap anak-anak dapat mengaplikasikan nilai-nilai islam dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah, lingkungan sosial serta menjadi anak yang sholeh dan sholehah tentunya. Kata Kunci: Pendidikan anak, Keluarga Muslim, Nilai-nilai Islam v ABSTRAK IMPLEMENTATIONS OF CHILD EDUCATION IN MUSLIM FAMILLIES IN BUMI MANDIRI VILLAGE ABUNG BARAT DISTRICT NORT LAMPUNG REGENCY By: Revita Clarisa Efendi Children's education in the family is an important foundation in shaping children's character and behavior in accordance with Islamic teachings. The main problem faced is how to implement religious education by Muslim families in Bumi Mandiri Village, in a situation faced with the challenges of modernization and changes in people's lifestyles. Many families have difficulty providing optimal religious education due to limited religious knowledge, busy parents, and lack of support from the surrounding environment. This research aims to identify and analyze how Muslim families in Bumi Mandiri Village implement children's education, including the methods used, supporting and inhibiting factors, as well as the impact on children's character development. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. A qualitative approach was chosen to gain an in-depth understanding of how children's education is implemented in Muslim families in Bumi Mandiri Village. This approach focuses on a particular phenomenon in a real context, namely Muslim families in the village. Data was collected through interviews, observation and documentation as research subjects. This method allows researchers to provide a comprehensive picture of real conditions in the field and explore the specific context of children's education in Bumi Mandiri Village. The research results show that Muslim families in Bumi Mandiri Village implement children's education. Parents understand the importance of children's education, then parents are able to play an active role in instilling character values and Islamic religious values in children through various methods, starting from the example method, the habituation method, and the advice method. Parents also play an active role in guiding children through direct example, vi teaching religious values, and instilling habits of worship from an early age. However, several challenges were found, such as a lack of religious understanding among some parents, the influence of technology, and minimal access to formal educational institutions that support Islamic education. Implementation in Bumi Mandiri Village has gone quite well although there is still a need to increase awareness and collaboration between families, communities and educational institutions. Some parents have also implemented children's education methods to the maximum. However, in this educational method, parents have not used the exemplary method much because children still lack awareness when receiving orders so that this method is still not optimal enough to be implemented. This makes parents in Bumi Mandiri Village tend to use habituation methods and advice methods as references in educating children. The parents here really hope that their children can grow up to be religious individuals and have noble morals. They hope that children can apply Islamic values in everyday life, both at school and in the social environment and become pious and pious children of course. Keyword: Hild education, Muslim families, Islamic values

Actions (login required)

View Item