PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS MODERASI BERAGAMA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

SARAH, MIFTAHUL JANNAH (2025) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS MODERASI BERAGAMA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah yaitu kurangnya bahan ajar dengan inovasi terbaru seperti modul pembelajaran berbasis moderasi beragama yang dimana dapat diselipkan dalam sebuah mata pembelajaran disini masih belum mencakup tentang hal ini. modul pembelajaran ini hanya terpacu kepada buku dan internet saja. dari sini dapat untuk mengembangkan Modul Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Moderasi Beragama di Kelas IV Sekolah Dasar, dengan adanya Pengembangan Modul Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Moderasi Beragama ini diharapakan siswa dapat memahami dan mempelajari materi ini, salah satu materi yang diangkat dalam penelitian ini ialah materi Pendidikan Pancasila Berbasis Moderasi Beragama, Penelitan ini bertujuan untuk metahui proses mengembangkan produk Modul Pembelajaran Pendidikan Pencasila. Metode Penelitian ini adaalah Research and Development (R&D) berdasarkan dengan Model pengembangan ADDIE ( Analysis, Design, Devlompmen,Implemtatiton dan Evaluasi ). Fungsi dari model ADDIE adalah dapat menjadi pedoman dalam membangun perangkat dan infrastruktur program pembelajaran yang efsian, efektif, dinamis, dan mendukung dalam pembelajaran itu sendiri. Hasil penelitian bahan ajar Modul Pembelajaran berbasis Moderasi Beragama pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila yang dikembangkan telah tervalidasi dengan dua ahli materi, dua ahli media, dan dua ahli bahasa. Hasil dari validasi kelayakan diperoleh sebagaii berikut : Kelayakan validasi materi satu memperoleh skor sebesar 78% artinya masuk kriteria “Cukup Layak” Kemudian untuk kelayakan validasi media satu memperoleh skor sebesar 79% dalam arti kriteria “Cukup Layak”. Selajutnya untuk kelayakan bahasa untuk ke satu memperoleh skor sebesar 78% dalam arti kreteria “Cukup Layak”. Kemudian respon peserta didik untuk skor respon uji skala kecil mendapatkan skor sebesar 89,80% dengan kreteria “ Sangat Layak” dan untuk respon uji coba skala besar mendapatkan skor sebesar 90,27% dengan kreteria “ Sangat Layak”. Sedangkan respon pendidik diperoleh sebesar 90,70% dengan kreteria “Sangat Layak”. Kata Kunci: ADDIE, Modul, Pendidikan Pancasila, Moderasi Beragama ii ABSTRACT This research is motivated by the problem of the lack of teaching materials with the latest innovations such as learning modules based on religious moderation which can be inserted into a subject here still does not cover this. This learning module is only driven by books and the internet. From here, it can be used to develop a Pancasila Education Learning Module Based on Religious Moderation in Grade IV of Elementary School, with the Development of a Pancasila Education Learning Module Based on Religious Moderation, it is hoped that students can understand and learn this material, one of the materials raised in this study is the Pancasila Education material Based on Religious Moderation, This study aims to find out the process of developing a Pancasila Education Learning Module product. To determine the feasibility of the Pancasila Education Learning Module product based on Religious Moderation in Grade IV of Elementary School. This research method is Research and Development (R & D) based on the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The function of the ADDIE model is to be a guideline in building learning program devices and infrastructure that are efficient, effective, dynamic, and supportive in learning itself. The results of the research on the teaching materials of the Religious Moderation-based Learning Module in the Pancasila Education Subject that were developed have been validated by two material experts, two media experts, and two language experts. The results of the feasibility validation were obtained as follows: The feasibility of material validation one obtained a score of 78%, meaning it entered the "Quite Feasible" criteria. Then for the feasibility of media validation one obtained a score of 79% in the sense of the "Quite Feasible" criteria. Furthermore, for the feasibility of language for one, it obtained a score of 78% in the sense of the "Quite Feasible" criteria. Then the student response for the small-scale test response score got a score of 89.80% with the "Very Feasible" criteria and for the large-scale trial response got a score of 90.27% with the "Very Feasible" criteria. While the educator's response was obtained at 90.70% with the "Very Feasible" criteria. Keywords: ADDIE, Module, Pancasila Education, Religious Moderation

Actions (login required)

View Item