PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK KELAS III SD/MI

DEFITA, ANGGIYA PUTRI (2025) PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK KELAS III SD/MI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (11MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian dan pengembangan ini dilakukan berdasarkan pada permasalahan yang ditemukan oleh peneliti dikedua sekolahan, yaitu bahwasannya pada kegiatan pembelajaran pendidikan karakter dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang dilakukan oleh pendidik cenderung kurang bervariasi dari segi media, dengan pendekatan yang lebih berpusat pada pendidik. Hal ini menyebabkan peserta didik kurang terlibat secara aktif dalam proses belajar mengajar, sehingga aktifitas pembelajaran didominasi oleh pendidik sementara peserta didik menjadi pasif. Selain itu minimnya penggunaan media yang bervariatif membuat peserta didik kesulitan memahami materi, yang pada akhirnya berpengaruh terhadap rendahnya motivasi peserta didik. Oleh karena itu, deperlukan suatu cara yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman peserta didik, salah satunya dengan mengembangakan media pembelajaran yang lebih bervariatif seperti media komik. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara mengembangkan media komik berbasis karakter, untuk mengetahui kelayakan media komik berbasis karakter, untuk mengetahui respons pendidik dan peserta didik terhadap kelayakan media komik berbasis karakter, dan untuk mengetahui peningkatan motivasi peserta didik setelah menggunakan media komik berbasis karakter. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Reseach and Development (R&D) adapun prosedur yang digunakan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas lima tahap yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Instrumen pengumpulan data pada penelitian dan pengembangan ini menggunakan angket yang diberikan kepada dua ahli yaitu ahli materi dan ahli media dan juga diberikan kepada pendidik serta peserta didik dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakn produk. Setelah produk diuji cobakan dan dinyatakan layak, selanjutnya produk dilakukan pengukuran pada aktivitas produk dalam meningkatkan motivasi peserta didik dengan melakukan penyebaran angket kepada peserta didik, angket ini digunakan untuk menilai perubahan motivasi peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media komik. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukan bahawa nilai kelayakan produk oleh ahli materi sebesar 91% dengan kriteria “ sangat layak”, dan penilaian dari ahli media sebesar 80% dengan ii kriteria “sangat layak”. Angket respons kedua pendidik memperoleh nilai rata-rata 86,6% dengan kriteria “ sangat layak”. Angket respons peserta didik skala kecil memperoleh nilai rata-rata 89,8% dan angket respons skala besar memperoleh nilai rata-rata 93,3%. Hasil angket menunjukan peningkatan motivasi peserta didik setelah menggunakan media komik berbasis karakter, di SD Negeri Mekarsari Lampung Timur skor motivasi awal peserta didik memperoleh sebesar 68% dengan kategori “cukup/sedang” dan meningkat menjadi 79% dengan kategori “baik/tinggi” setelah penggunaan media komik berbasis karakter. Sementara itu, di MI Mis Raudlatut Thalibin skor motivasi awal memperoleh sebesar 69% dengan kategori “cukup/sedang” dan meningkat menjadi 81% dengan kategori “baik/tinggi” setelah penggunaan media komik berbasis karakter. hasil ini menunjukkan bahwa media komik berbasis karakter efektif dalam meningkatkan motivasi peserta didik. Kata Kunci: Media Komik, Karakter, Motivasi Belajar, Pengembangan Media, Peserta Didik. iii ABSTRACT This research and development was carried out based on the problems found by researchers at both schools, namely that in character education learning activities in the Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subjects carried out by educators tend to be less varied in terms of media, with a more educator centered approach. This causes students to be less actively involved in the teaching and learning process, so that learning activities are dominated by educators while students become passive. In addition, the lack of varied media use makes it difficult for students to understand the material, which ultimately affects the low motivation of students. Therefore, there is a need for an effective way to increase students' motivation and understanding, one of which is by developing more varied learning media such as comic media. This research and development aims to find out how to develop character-based comic media, to determine the feasibility of character-based comic media, to determine the responses of educators and students to the feasibility of character based comic media, and to determine the increase in student motivation after using character-based comic media. This research uses the research and development (R&D) method as well as the procedures used using the ADDIE model which consists of five stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection instrument in this research and development uses a questionnaire given to two experts, namely material experts and media experts and also given to educators and students with the aim of knowing the level of product feasibility. After the product is tested and declared feasible, then the product is measured on product activity in increasing student motivation by distributing questionnaires to students, this questionnaire is used to assess changes in student motivation before and after using comic media. The results of research and development show that the product feasibility value by material experts is 91% with the criteria “very feasible”, and the assessment of media experts is 80% with the criteria “very feasible”. The response questionnaire of the two educators obtained an average score of 86.6% with the criteria “very feasible”. The small-scale learner response questionnaire obtained an average score of 89.8% and the large scale response questionnaire obtained an average score of 93.3%. iv The questionnaire results show an increase in learner motivation after using character-based comic media, at SD Negeri Mekarsari Lampung Timur the initial motivation score of students obtained 68% in the “moderate/medium” category and increased to 79% in the “good/high” category after the use of character-based comic media. Meanwhile, in MI Mis Raudlatut Thalibin, the initial motivation score was 69% in the “moderate” category and increased to 81% in the “good/high” category after the use of character-based comic media. these results indicate that character-based comic media is effective in increasing student motivation. Keywords: Comic Media, Characters, Learning Motivation, Media Development, Students.

Actions (login required)

View Item