KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM MEMOTIVASI SANTRI PADA TAKHASSUS MENGHAFAL AL-QUR‟AN DI PONDOK PESANTREN DARUL HUFFAZ KECAMATAN GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN

Manca, Ajeng Novatri (2025) KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM MEMOTIVASI SANTRI PADA TAKHASSUS MENGHAFAL AL-QUR‟AN DI PONDOK PESANTREN DARUL HUFFAZ KECAMATAN GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN. Diploma thesis, UIN Raden Intan Lampung.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Menghafal Al-Quran bukanlah tugas yang mudah, sederhana serta bisa dilakukan oleh kebanyakan orang, akan tetapi menghafal Al-Quran butuh waktu khusus, kesunggguhan, dan keseriusan dalam menghafal al Quran. Dalam belajar, setiap orang pasti mengalami hambatan-hambatan atau kesulitan-kesulitan yang timbul pada diri siswa atau lingkungan siswa. Sebab tidak dapat disangkal bahwa dalam belajar, seseorang dipengaruhi oleh berbagai faktor internal maupun eksternal. Oleh karena itu proses mencapai target hafalan Al-Qur’an 30 juz dalam jangka waktu tertentu membutuhkan motivator sekaligus pembimbing serta metode yang efektif. Maka dari itu peran ustadz dalam memotivasi santri sangat dibutuhkan yaitu dengan menggunakan komunikasi persuasif. Penelitian ini meneliti tentang bagaimana model komunikasi persuasif yang dilakukan ustadz dalam memotivasi santri pada kelas menghafal Al-Qur’an. Dengan tujuan mengetahui model komunikasi persuasif ustadz dalam memotivasi santri pada kelas takhassus menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Huffaz Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran? Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan field research. sifat penelitian yaitu metode kualitatif deskriptif. Dalam hal ini peneliti secara langsung ke lokasi penelitian yaitu pondok pesantren Darul Huffaz Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran. Metode pengumpulan data yang digunakan penulis yaitu metode observasi dan data yang didapat dari data primer. Data primer diperoleh langsung dengan menggunakan purposive sampling dan diperoleh dari ustadz kelas takhassus Qur’an putra, ustadzah kelas putri, santri putra, dan santri putri. Berdasarkan hasil penelitian model komunikasi persuasif ustadz dalam memotivasi santri menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Huffaz Kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran dapat ditarik kesimpulan bahwa, penerapan model komunikasi persuasif dalam memotivasi santri yang terdiri dari tahapan perhatian, pengertian, pengaruh, ingatan, dan tindakan. Pada tahapan perhatian, ustadz menggunakan pujian verbal dan pendekatan emosional untuk menarik perhatian santri. Tahapan pengertian dilakukan dengan memberikan reward untuk membantu santri memahami pentingnya konsistensi dalam menghafal. Pada tahap pengaruh, ustadz menyampaikan manfaat hafalan Al-Qur’an secara spiritual dan duniawi melalui kisah inspiratif. Pengulangan hafalan pada tahapan ingatan membantu santri mempertahankan hafalannya dalam jangka panjang. Terakhir, tahapan tindakan bertujuan memotivasi santri untuk terus berusaha mencapai target hafalan dengan semangat baru. Kata Kunci : Komunikasi Persuasif, Motivasi, Pondok Pesantren. ABSTRACT Memorising the Quran is not an easy task, simple and can be done by most people, but memorising the Quran requires special time, seriousness and seriousness in memorising the Quran. In learning, everyone must face obstacles or difficulties that arise in the student or in the student's environment. For it cannot be denied that a person's learning is influenced by various internal and external factors. Therefore, the process of achieving the goal of memorising 30 juz of the Qur'an within a certain period of time requires a motivator as well as an effective guide and method. Therefore, the role of ustadz in motivating students is required, namely through the use of persuasive communication. This study examines how the persuasive communication model implemented by the ustadz in motivating students in the Al-Qur'an memorisation class. With the aim of knowing the persuasive communication model of ustadz in motivating students in takhassus class of Qur'an memorization at Darul Huffaz Islamic Boarding School, Gedong Tataan District, Pesawaran Regency? The method used is field research and the type of research is descriptive qualitative method. In this case, the researcher went directly to the research site which is Darul Huffaz Islamic Boarding School, Gedong Tataan District, Pesawaran Regency. The data collection method used by the author is the observation method and data obtained from primary data. The primary data was collected directly using purposive sampling and was obtained from the ustadz of the male Qur'an takhassus class, the ustadzah of the female class, male students, and female students who experienced a decline in memorising the Qur'an. Based on the results of the research on the persuasive communication model of ustadz in motivating students to memorise the Qur'an at Darul Huffaz Islamic Boarding School, Gedong Tataan District, Pesawaran Regency, it can be concluded that the application of persuasive communication models in motivating students consists of the stages of attention, comprehension, influence, memory and action. In the attention stage, the ustadz uses verbal praise and emotional approaches to get the students' attention. The understanding stage is carried out by providing rewards to help students understand the importance of consistency in memorising. At the influence stage, the ustadz communicates the spiritual and worldly benefits of memorising the Qur'an through inspirational stories. The repetition of memorisation in the memory stage helps students to maintain their memorisation in the long term. Finally, the action stage aims to motivate students to continue trying to achieve memorisation goals with renewed enthusiasm. Keywords: Persuasive communication, motivation, boarding school.

Actions (login required)

View Item