MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI METODE PJBL (PROJECT BASED LEARNING) DI TK ROUDOTUNNUR RAJABASA BANDAR LAMPUNG

CLARISA, MEIRITHA NOVIZA PUTRI (2025) MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI METODE PJBL (PROJECT BASED LEARNING) DI TK ROUDOTUNNUR RAJABASA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Perkembangan kognitif anak usia dini berhubungan dengan intelgensi atau tingkat kecerdasan yang menandakan seseorang tersebut dengan berbagai minat terutama pada ide-ide dan belajar. Fase perkembagan kognitif yang ditetapkan STTPA Permenikbud Nomor 137 Tahun 2024 anak anatara lain :Berfikir Simbolik, Belajar memecahkan masalah, dan berfikir inutif Perkembangan kognitif memiliki nilai yang sangat baik serta urgen bagi pendidikan anak usia dini Perkembangan kognitif juga harusya diutamakan karena memiliki nilai subtansial dalam membentuk karakteristik serta pola pikir anak agar nantinya perkembangan kognitif anak dapat tercapai maksimal Proses pemberian pendidikan dan pengasuhan hendaknya disesuaikan dengan pertumbuhan dan perkembangan masing-masing anak lembaga PAUD menjadi investasi yang sanggat penting dan berharga sekaligus merupakan pondasi bagi pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara TK Roudotunnur untuk mengembangkan kogonitif anak usia dini. Metode Penelitian kualitatif dengan mengunakan teknik pengumpulan data sekunder baik dari media, wawancara, pustaka, maupun observasi. Hasil penelitian ini Mengembangkan kemampuan kognitif di TK Roudotunnur mengunakan model PJBL (Projek Based Learning). hasil observasi peneliti ada beberapa cara dalam mengembangkan kognitif anak seperti permain lego, puzzle, dan bermain kuis. Guru menjelaskan di papan tulis dan mengajak anak untuk menggunakan metode PJBL (Projek Based Learning) dalam proses pemebalajaran. Kata kunci : kemampuan kognitif, anak usia dini , TK Roudotunnur iv ABSTRACT Early childhood cognitive development is related to intelligence or the level of intelligence that indicates a person with various interests, especially in ideas and learning. The cognitive development phases stipulated by STTPA Permenikbud Number 137 of 2024 for children include: Symbolic Thinking, Learning to solve problems, and intuitive thinking Cognitive development has a very good and urgent value for early childhood education Cognitive development should also be prioritized because it has substantial value in shaping the characteristics and mindset of children so that later the child's cognitive development can be achieved optimally The process of providing education and care should be adjusted to the growth and development of each child PAUD institutions are a very important and valuable investment as well as a foundation for further education. This study aims to determine how Roudotunnur Kindergarten develops early childhood cognitive. Qualitative research methods using secondary data collection techniques from the media, interviews, libraries, and observations. The results of this study Develop cognitive abilities in Roudotunnur Kindergarten using the PJBL (Project Based Learning) model. the results of the researcher's observations there are several ways to develop children's cognitive such as playing lego, puzzles, and playing quizzes. The teacher explains on the board and invites children to use the PJBL (Project Based Learning) method in the learning process. Key words: cognitive abilities, early childhood, Roudotunnur Kindergarten

Actions (login required)

View Item