PENGGUNAAN PERMAINAN PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK HARAPAN SETIA NEGARA KECAMATAN BARADATU KABUPATEN WAY KANAN

DIVA, APIRA YULIANA (2025) PENGGUNAAN PERMAINAN PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK HARAPAN SETIA NEGARA KECAMATAN BARADATU KABUPATEN WAY KANAN. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilakukan dikarenakan tingkat perkembangan kognitif anak pada kelas A2 TK Harapan Setia negara yang masih rendah serta penggunaan media yang masih minim. Penelitian ini merupakan upaya yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kognitif dalam penggunaan permainan puzzle pada siswa A2 TK Harapan Setia Negara. Pada penelitian ini penerapan permainan puzzle dalam proses belajar memiliki dampak yang sangat penting dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Karena dengan dilakukannya penerapan permainan puzzle menggunakan media pembelajaran akan lebih menarik dan interaktif dengan melibatkan keaktifan anak, anak belajar sambil bermain, menjalin komunikasi yang baik antar teman, membuat anak sabar dan bekerjasama yang baik dalam merangkai potongan potongan puzzle agar menjadi puzzle yang utuh. Dengan demikian, permainan puzzle tidak hanya menyenangkan, tetapi juga dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas A TK Harapan Setia Negara Kecamatan Baradatu Kabupaten Way Kanan yang berjumlah 11 peserta didik. Objek dalam penelitian ini yaitu peningkatan perkembangan kognitif dalam diri peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara, teknik dokumentasi, dan teknik observasi. Hasil yang didapat dari penelitian ini menunjukan bahwa adanya peningkatan kemampuan kognitif melalui media permainan puzzle yang mana dapat dilihat berdasarkan peningkatan anak mulai dari siklus I sampai dengan Siklus II. Dengan demikian indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu apabila 75% peserta didik kelompok A TK Harapan Setia Negara perkembangan kognitifnya berkembang sangat baik dan tercapai. Kata Kunci: Perkembangan Kognitif, Permainan Puzzle ii ABSTRACT This research was conducted because the level of cognitive development of children in class A2 of Harapan Setia State Kindergarten is still low and media use is still minimal. This research is an effort aimed at improving cognitive development in the use of puzzle games in A2 TK Harapan Setia Negara students. In this research, the application of puzzle games in the learning process has a very important impact in improving the cognitive development of early childhood. Because by implementing puzzle games using learning media, it will be more interesting and interactive by involving children's activity, children learning while playing, establishing good communication between friends, making children patient and working together well in assembling puzzle pieces to make a complete puzzle. Thus, puzzle games are not only fun, but can also be an effective tool in improving cognitive development in early childhood. The research method used is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this research were all class A students at Harapan Setia Negara Kindergarten, Baradatu District, Way Kanan Regency, totaling 11 students. The object of this research is increasing cognitive development in students. Data collection techniques were carried out using interview techniques, documentation techniques and observation techniques. The results obtained from this research show that there is an increase in cognitive abilities through puzzle game media which can be seen based on children's improvement from cycle I to cycle II. Thus, the indicator of success determined is if 75% of group A students at Harapan Setia Negara Kindergarten have their cognitive development progressing very well and being achieved. Keywords: Cognitive Development, Puzzle Games

Actions (login required)

View Item