PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

IKE, DIANISARI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (7MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan hasil pra penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 1 Martapura diperoleh hasil bahwa model pembelajaran yang diterapkan tidak berjalan secara maksimal sehingga membuat peserta didik kurang berperan aktif dalam pembelajaran dan mengakibatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik tergolong kategori kurang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran teams games tournament berbantu wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis metode quasy experimental design. Desain yang digunakan yaitu pretest posttest kontrol group design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII IPA SMA Negeri 1 Martapura. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling diperoleh kelas XII IPA 2 (kelas eksperimen) dan XII IPA 3 (kelas kontrol). Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran teams games tournament dan kelas kontrol menggunkan model discovery learning. Uji analisis yang digunakan adalah uji-t independent kemampuan berpikir kritis menunjukan bahwa Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (0,05), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran teams games tournament berbantu wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran biologi. Kata Kunci : Teams Games Tournament, Kemampuan Berpikir Kritis, Wordwall, Pembelahan Sel iv ABSTRACT Based on the results of pre-research conducted at SMA Negeri 1 Martapura, the results showed that the learning model implemented did not work optimally, making students play a less active role in learning and resulting in students' critical thinking skills being classified as poor. This research aims to determine the effect of the teams games tournament learning model assisted by wordwall on students' critical thinking abilities in biology subjects. This research is quantitative research with a quasi experimental design method. The design used is a pretest posttest kontrol group design. Data collection techniques in this research consisted of tests, field notes, and documentation. The population in this study were all students in class XII Science at SMA Negeri 1 Martapura. The sampling technique in this study used a cluster random sampling technique for class XII IPA 2 (experimental class) and XII IPA 3 (kontrol class). The experimental class uses the teams games tournament learning model and the kontrol class uses the discovery learning model. The analytical test used is the independent t-test for critical thinking abilities, showing that Sig. (2-tailed) is 0.000 <α (0.05), then H0 is rejected and H1 is accepted. So the results of this research can be concluded that there is an influence of using the teams games tournament learning model with the help of wordwall on students' critical thinking abilities in biology subjects. Keywords: Teams Games Tournament, Critical Thinking Skill, Wordwall, Cell Division

Actions (login required)

View Item