PENGARUH MEDIA POHON LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI CERITA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SDN I PALAPA KOTA BANDAR LAMPUNG

DIYAN, PAMUNGKAS (2025) PENGARUH MEDIA POHON LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI CERITA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SDN I PALAPA KOTA BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (6MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (7MB)

Abstract

ABSTAK PENGARUH MEDIA POHON LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI CERITA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI SDN I PALAPA KOTA BANDAR LAMPUNG Oleh Diyan Pamungkas Masalah yang terjadi di SDN 1 Palapa Bandar Lampung ialah masih kurangnya pemahaman peserta didik dalam materi yang diberikan guru, terutama Pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita dongeng sehingga pola berpikir peserta didik masih kurang berkembang sehingga indikator pencapaian pembelajaran belum tuntas, maka dari itu kemampuan memahami isi cerita perlu dibangun pada siswa agar siswa dapat tentus dalam pembelajaran Bahasa Indoensia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa Indoensia dengan menggunakan media pohon literasi dapat mempengaruhi kemampuan memahami isi cerita peserta didi kelas III pada materi cerita dongeng anak di SDN 1 Palapa Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023 Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasy Experiment dan desain yang digunakan adalah Pretest-Posttest Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas III. Sampel diambil yaitu kelas III A dan III B sebanyak 56 peserta didik dengan teknik purposive sampling. Kelas III A sebagai kelas eksperimen dengan menggunkan media pembelajaran pohon literasi dan kelas III B sebagai kelas kontrol. Alat pengumpulam data berupa tes, non tes, dan dokumentasi. Instrumen tes berbentuk pilihan ganda dengan menggunakan analisis statistik Uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui pada kelas eksperimen dengan media pembelajaran pohon literasi diperoleh nilai rata-ratanya 76. Sedangkan kelas kontrol yang menggunakan pendekatan Koopratif Learning rata-ratanya 68. Kemudian untuk kemampuan memahami isi cerita pada kelas ekperimen diperoleh persentase sebesar 80%, 4 sedangkan untuk kelas kontrol yaitu persentasenya 73%. Hasil uji t memahami isi cerita dengan taraf signifikansi 5%. Hasilnya yaitu 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima. Sedangkan motivasi belajar hasilnya 0,001 < 0,05. Berdasarkan kriteria uji-t dari hasil yang diperoleh menunjukan Ho ditolak dan Ha diterima artinya bahwa terdapat pengaruh strategi media pohon literasi terhadap kemampuan memahami isi cerita bahasa indonesia kelas III di SDN 1 Palapa Bandar Lampung tahun ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Media Pohon Literasi, Kemampuan Memahami Isi Cerita 5 ABSTRACT THE INFLUENCE OF LITERACY TREE MEDIA IN IMPROVING THE ABILITY TO UNDERSTAND THE CONTENT OF THE STORY INDONESIAN LANGUAGE CLASS III AT SDN I PALAPA BANDAR LAMPUNG CITY By Diyan Pamungkas The problem that occurs at SDN 1 Palapa Bandar Lampung is that there is still a lack of understanding of students in the material provided by the teacher, especially learning Indonesian fairy tale material so that the thinking patterns of students are still poorly developed so that learning achievement indicators have not been completedTherefore, the ability to understand the content of the story needs to be built in students so that students can be determined in learning Indonesian language. This study aims to determine that Indonesian language learning using literacy tree media can affect the ability to understand the content of stories of participants in grade III on children's fairy tale story material at SDN 1 Palapa Bandar Lampung for the 2022/2023 academic year This type of research is quantitative research with the Quasy Experiment method and the design used is Pretest-Posttest Group Design. The population in this study was class V A and V B as many as 56 learners. Samples were taken by purposive sampling technique. Data collection tools in the form of tests, non-tests, and documentation. The test instruments are in the form of multiple choice and essays and questionnaires using statistical analysis t-test. Based on the results of the study, it is known that in the experimental class with literacy tree learning media, an average score of 76 was obtained. While the control class that used the koopratif Learning strategy averaged 68. Then for the ability to understand the content of the story in the experimental class, a percentage of 80% was obtained As for the control class, the percentage is 73%. The 6 results of the t test understand the content of the story with a significance level of 5%. The result is 0.000 < 0.05 so Ha is accepted. While the motivation to learn results are 0.001 < 0.05. Based on the t�test criteria from the results obtained showed Ho rejected and Ha Accepted means that there is an influence of the literacy tree media strategy on the ability to understand the content of grade III Indonesian stories at SDN 1 Palapa Bandar Lampung for the 2022/2023 school year. Keywords: media literacy tree), ability to understand the content of the story

Actions (login required)

View Item