IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MIN 4 WAY KANAN

IIN, DWI NURAPRILIA. P (2025) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MIN 4 WAY KANAN. Masters thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (2MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Tesis ini mengkaji tentang Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Dengan Strategi Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Min 4 Way Kanan. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya peserta didik MIN 4 Way kanan dalam memahami mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, berpengaruh pada karakter peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, seluruh pembelajaran di sekolah cenderung masih menggunakan metode ceramah, yang membuat peserta didik merasa jenuh. Rumusan masalah penelitian ini yaitu bagaimana: Implementasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits dengan strategi pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan dalam pembentukan karakter peserta didik MIN 4 Way Kanan. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, sumber data terdiri dari data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Dan uji keabsahan data adalah triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi pembelajaran al-Qur’an Hadits dengan strategi PAIKEM terhadap pembentukan karakter peserta didik di MIN 4 Way Kanan, pada pelaksanaannya berintegrasikan adanya kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup yang berisikan nilai religius, disiplin, kreatif, mandiri, peduli lingkungan dan sosial, dan bertanggung jawab. Dengan penggunaan strategi PAIKEM dalam kegiatan pembelajaran, mempengaruhi karakter peserta didik menjadi mandiri, bertanggung jawab dan kreatif saat mengerjakan tugas. Akan tetapi, jika strategi PAIKEM tidak diterapkan beberapa peserta didik akan kesulitan dalam menerima pembelajaran, sehingga mereka kembali seperti semula, tidak paham akan tugas dan tanggung jawabnya sebagai peserta didik, dan tingkat kreativitas dalam dirinya menurun. Kata Kunci: Pembelajaran Al-Qur’an Hadits, Strategi PAIKEM, Pembentukan Karakter. vi ABSTRACT This thesis discusses Implementation of Al-Qur'an Hadith Learning with Active Learning Strategies Innovative Creative Effective and Fun in Forming Students' Character Min 4 way kanan. The background of this research is lack of MIN 4 Way kanan students in understanding Al-Qur'an Hadith subjects, influence students' character in everyday life. Apart from that, all learning in schools still tends to use the lecture method, which makes students feel bored. The formulation of this research problem is how to Implementation of Al-Qur'an Hadith learning with active, innovative, creative, effective and fun learning strategies in building students' character MIN 4 Way Kanan. This research method is descriptive qualitative Data sources consist of primary and secondary data. Data collection techniques are observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis is data collection, data reduction, data presentation, conclusions and verification. And testing the validity of the data is triangulation of sources and techniques. The results of this research show that the implementation of Al�Qur'an Hadith learning with the PAIKEM strategy influences the character formation of students MIN 4 Way Kanan, in implementation, it integrates preliminary activities, core activities and closing activities which contain religious, disciplined, creative, independent, environmental and social care, and responsible values. By using the PAIKEM strategy in learning activities, influencing the character of students to become independent, responsible and creative when carrying out assignments. However, if the PAIKEM strategy is not implemented, some students will have difficulty receiving learning, so that they return to the way they were before, not understanding their duties and responsibilities as students, and their level of creativity decreases. Keywords: Learning Al-Qur’an Hadits, strategy of PAIKEM, the Character Formation. vii الخالصة تتناول ىذه األطروحة دراسة تنفيذ تعليم القرآن واحلديث باستخدام اسرتاتيجية التعليم النشط وادلبتكر واإلبداعي وادلمتع يف تكوين وبناء شخصية الطالب يف مدرسة مدرسة اإلبتدائية احلكومية الرابعة .Kanan Wayمن دواعي ىذا البحث ىي وجود ضعف فهم طالب مدرسة مدرسة اإلبتدائية احلكومية الرابعة Kanan Wayدلادة القرآن واحلديث، مما يؤثر على سلوكهم وشخصيتهم يف ً على ذلك، فإن مجيع التدريس يف ادلدرسة مييل إىل االعتماد على أسلوب حياهتم اليومية. عالوة احملاضرة، مما جيعل الطالب يشعرون بادللل. والقضايا ادلطروحة يف ادلقام ىي: كيف يتم تنفيذ تعليم القرآن واحلديث باستخدام اسرتاتيجية تعليم نشطة ومبتكرة وإبداعية وفعالة وممتعة تساىم يف بناء شخصية طالب مدرسة مدرسة اإلبتدائية احلكومية الرابعة .Kanan Way وما خيص مبنهجية ىذا البحث فهي منهج نوعي وصفي، وتتكون مصادر البيانات من بيانات أولية وثانوية. تقنيات مجع البيانات تشمل ادلالحظة، ادلقابالت ادلتعمقة، والتوثيق. حتليل البيانات يشمل مجع البيانات، تقليص البيانات، عرض البيانات، االستنتاج والتحقق. أما اختبار صحة البيانات فيتم باستخدام ادلثلثية بني ادلصادر والتقنيات. أظهرت نتائج ىذا البحث أن تنفيذ تعليم القرآن واحلديث باستخدام اسرتاتيجية باستخدام اسرتاتيجية التعليم النشط وادلبتكر واإلبداعي وادلمتع يف تكوين وبناء شخصية طالب مدرسة مدرسة اإلبتدائية احلكومية الرابعة Kanan Way يتضمن امور عديدة من قبيل دمج األنشطة التمهيدية، واألنشطة األساسية، واألنشطة اخلتامية اليت حتتوي على القيم الدينية، واالنضباط، واإلبداع، واالستقاللية، واالىتمام بالبيئة واجملتمع، وادلسؤولية. باستخدام اسرتاتيجية باستخدام اسرتاتيجية التعليم النشط وادلبتكر ن شخصية الطالب، مما جيعلهم معتمدين ّ واإلبداعي وادلمتع يف الربامج التعليمية، يؤثر ذلك على تكو على ذاهتم، متحملني بادلسؤلية، ومبدعني يف إجناز وظائفهم. ويف ادلقابل، إذا مل يتم تطبيق اسرتاتيجية باستخدام اسرتاتيجية التعليم النشط وادلبتكر واإلبداعي وادلمتع ، سيواجو بعض الطالب صعوبة يف استيعاب الدروس، مما جيعلهم يعودون إىل حالتهم السابقة، حيث ال يفهمون واجباهتم ومسؤولياهتم كطالب، االمر الذي يؤدي اىل اخنفاض مستوى االبداع لديهم. الكلمات ادلفتاحية# :اسرتاتيجية# PAIKEM تعليم القرآن واحلديث #بناء الشخصية

Actions (login required)

View Item