IMPLEMENTASI METODE AHE (ANAK HEBAT) PADA KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI DI LEMBAGA AHE KAMPUNG SAWAH BREBES BANDAR LAMPUNG

SEFTRIANA, HARYANI (2025) IMPLEMENTASI METODE AHE (ANAK HEBAT) PADA KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI DI LEMBAGA AHE KAMPUNG SAWAH BREBES BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Anak usia dini merujuk pada anak-anak yang berada dalam rentang usia 0 hingga 6 tahun. Kemampuan membaca pada usia ini mencakup keterampilan dasar seperti mengenali huruf, memahami bunyi, dan mengaitkan kata dengan makna. Pengembangan kemampuan membaca di usia dini sangat penting karena dapat mempengaruhi perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak di masa depan. Pada tahap ini, masih terdapat anak yang sulit mengenal huruf sehingga memiliki kemampuan membaca yang rendah, hal ini membuat khawatir beberapa orang tua yang menginginkan pendidikan terbaik untuk anaknya, Mengenai hal tersebut lembaga les baca AHE memberikan solusi dari beberapa masalah orang tua untuk keperluan pendidikan anaknya, lembaga ini memberikan bimbingan belajar membaca menggunakan metode Anak Hebat (AHE). AHE ini adalah salah satu dari banyaknya metode membaca yang memberikan beberapa langkah jitu untuk membimbing anak dalam kegiatan belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiamana implementasi metode AHE pada kemampuan membaca anak usia dini di lembaga AHE kampung sawah Brebes Bandar Lampung. Metode penelitian kualitatif deskritip digunakan untuk mengumpulkan data yang bersifat naratif Proses pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data tersebut diambil langsung saat observasi di lembaga AHE, dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang dimana peneliti fokus mengobservasi proses pembelajaran yang berlangsung dan permainan yang digunakan dalam kegiatan proses pembelajaran di lembaga AHE. Dari hasil penelitian implementasi metode AHE dalam kemampuan membaca anak usia dini memiliki potensi besar untuk meningkatkan kemampuan literasi, terutama jika diintegrasikan dengan pendekatan yang menyeluruh yang melibatkan berbagai aspek perkembangan anak. Hasil yang diperoleh dari penelitian yang berhasil menunjukkan bahwa anak-anak tidak hanya menguasai keterampilan membaca secara teknis, tetapi juga mengembangkan minat, pemahaman, dan keterampilan sosial yang mendukung proses pembelajaran mereka. Kata kunci : Metode AHE , Kemampuan membaca. iii ABSTRACT Early childhood refers to children who are in the age range of 0 to 6 years. Reading skills at this age include basic skills such as recognizing letters, understanding sounds, and associating words with meaning. Developing reading skills at an early age is very important because it can affect the cognitive and socio-emotional development of children in the future. At this stage, there are still children who have difficulty recognizing letters so that they have low reading skills, this worries some parents who want the best education for their children. Regarding this, the AHE reading tutoring institution provides solutions to several parental problems for their children's educational needs, this institution provides reading tutoring using the Anak Hebat (AHE) method. AHE is one of the many reading methods that provides several precise steps to guide children in reading learning activities. This study aims to determine how the implementation of the AHE method is on the reading skills of early childhood at the AHE Kampung Sawah Brebes Bandar Lampung institution. The descriptive qualitative research method is used to collect narrative data. The data collection process uses interviews, observations, and documentation. The data was taken directly during observations at the AHE institution, using a qualitative approach where researchers focused on observing the ongoing learning process and games used in learning process activities at the AHE institution. From the results of the study, the implementation of the AHE method in early childhood reading skills has great potential to improve literacy skills, especially if integrated with a comprehensive approach that involves various aspects of child development. The results obtained from the successful study showed that children not only master technical reading skills, but also develop interests, understanding, and social skills that support their learning process. Keywords: AHE Method, Reading ability.

Actions (login required)

View Item