EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS XI DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG

MIRANTI, Edy Suparno (2024) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS XI DI MAN 1 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) telah menjadi salah satu model pembelajaran yang populer digunakan dalam pendidikan. Model ini berfokus pada pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa melalui projek-projek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Namun, masih banyak penelitian yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di Indonesia masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI di MAN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain one-group pretest postest. Sampel penelitian terdiri dari 36 siswa kelas XI jurusan MIA 5 di MAN 1 Bandar Lampung yang hanya menggunakan satu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran Project Based Learning (PjBL) tanpa kelompok control. Data diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis yang dikembangkan oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project BasedLearning (PjBL) memiliki efektivitas yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa yang menerima pembelajaran Project Based Learning (PjBL) memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa sebelumnya yaitu saat menerima pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis. Dalam sintesis, penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Oleh karena itu, disarankan agar guru-guru di MAN 1 Bandar Lampung menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata Kunci : Project Based Learning, Berpikir Kritis iii ABSTRACT Project-Based Learning (PjBL) has become one of the most popular instructional models in education. This model focuses on developing students' critical thinking skills through projects that are relevant to real-life situations. However, numerous studies indicate that students' critical thinking abilities in Indonesia remain relatively low. Therefore, this study aims to evaluate the effectiveness of the Project�Based Learning (PjBL) model in improving students' critical thinking skills in the Aqidah Akhlak subject for eleventh-grade students at MAN 1 Bandar Lampung. This research employs a pre-experimental method with a one�group pretest-posttest design. The sample consisted of 36 students from class XI MIA 5 at MAN 1 Bandar Lampung, who participated in an experimental group receiving Project-Based Learning (PjBL) instruction, with no control group involved. Data were collected through a critical thinking test developed by the researcher. The results of the study indicate that the Project-Based Learning (PjBL) model significantly enhances students' critical thinking skills. Students who underwent Project-Based Learning (PjBL) instruction demonstrated higher critical thinking abilities compared to when they were taught using conventional methods. Furthermore, the findings suggest that the Project-Based Learning (PjBL) model can effectively improve students' critical thinking skills. In conclusion, this research suggests that the Project-Based Learning (PjBL) model is an effective alternative for enhancing students' critical thinking skills in the Aqidah Akhlak subject. Therefore, it is recommended that educators at MAN 1 Bandar Lampung implement the Project-Based Learning (PjBL) model in their teaching practices to foster the development of students' critical thinking abilities. Keywords: Project-Based Learning, Critical Thinking

Actions (login required)

View Item