PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI TK TUNAS CERIA TANJUNG BINTANG

SITI, MASROATUL HASANAH (2024) PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI TK TUNAS CERIA TANJUNG BINTANG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan perkembangan kognitif anak di TK Tunas Ceria Tanjung Bintang dangan menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek. Dengan metode proyek diharapkan aspek kognitif anak dalam mengenal konsep bentuk warna ukuran dan pola akan meningkat sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Mengingat kognitif sangat diperlukan untuk dalam pengembangan dasar-dasar pengetahuan alam atau matematika dan pengembangan bahasa, baik bahasa lisan maupun baca tulis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, Subjek pada penelitian ini adalah Guru kelas dan Peserta didik.Objek penelitian ini yaitu TK Tunas Ceria Tanjung Bintang. untuk memperoleh data peneliti menggunakan metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan. Kemudian dianalisis dengan teknik triagulasi sumber dan trigulasi teknik. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek dapat mengembangkan kemampuan kognitif pada anak.Hasil penelitian penulis dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek,yaitu menggunakan langkah�langkah yang dilakukan oleh guru agar dapat tercapainya tujuan pembelajaran adalah Guru merancang proyek yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, guru memperkenalkan tema proyek kepada anak-anak, guru merancang kegiatan yang memungkinkan anak mengeksplorasi, mengamati, menganalisis, dan merancang sesuatu dalam konteks proyek, guru memfasilitasi anak-anak untuk mengerjakan proyek yang sesuai dengan tema, guru dan anak-anak berdiskusi untuk merefleksikan apa yang telah dipelajari selama proyek berlangsung,kemudian yang terakhir Guru memberikan kesempatan pada anak untuk mempresentasikan hasil karya yang telah dibuat.dengan menerapkan langkah-langkah dengan baik maka perkembangan kognitif anak dapat berkembang dengan maksimal. Kata Kunci: Metode pembelajaran berbasis proyek,Perkembangan Kognitif iv ABSTRACT This research aims to determine teachers' strategies in developing children's cognitive development at Tunas Ceria Tanjung Bintang Kindergarten by using project-based learning methods. With the project method, it is hoped that children's cognitive aspects in recognizing the concepts of shapes, colors, sizes and patterns will increase according to the child's development stages. Remembering that cognitive is very necessary for developing the basics of natural or mathematical knowledge and language development, both spoken language and reading and writing. This research uses descriptive qualitative research. The subjects in this research are class teachers and students. The object of this research is Tunas Ceria Tanjung Bintang Kindergarten. To obtain data, researchers used observation methods, interview methods, and documentation methods. Data analysis techniques use data reduction, data display and conclusion drawing. Then analyzed using source triagulation and engineering triangulation techniques. The results of the research that has been carried out show that learning using project-based learning methods can develop cognitive abilities in children. The results of the author's research in the learning process using project-based learning methods, namely using steps carried out by the teacher so that the learning objectives can be achieved are the teacher designing project that is appropriate to the child's level of development and the learning objectives to be achieved, the teacher introduces the project theme to the children, the teacher designs activities that allow children to explore, observe, analyze and design something in the context of the project, the teacher facilitates the children to work on the project appropriate to the theme, the teacher and children discuss to reflect on what has been studied during the project, then finally the teacher gives the child the opportunity to present the work that has been created. By implementing the steps well, the child's cognitive development can develop optimally. Keywords: Project-based learning method, Cognitive Development

Actions (login required)

View Item