IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGAKTUALISASIKAN NILAI-NILAI PLURALISME DI SMA NEGERI 2 PRINGSEWU

AHMAD, HARITS TRIYANTO (2024) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGAKTUALISASIKAN NILAI-NILAI PLURALISME DI SMA NEGERI 2 PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGAKTUALISASIKAN NILAI-NILAI PLURALISME DI SMA NEGERI 2 PRINGSEWU Oleh Ahmad Harits Triyanto Implementasi berarti proses pelaksanaan atau penerapan, implementasi mengarah pada tindakan, aksi, atau skema dalam suatu sistem. Pembelajaran PAI merupakan proses pendidikan yang bertujuan untuk membentuk peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Islam. Nilai-nilai pluralisme ialah sikap yang menghargai keragaman, perbedaan, dan toleransi terhadap agama, budaya, dan status sosial orang lain. Implementasi pembelajaran PAI dalam mengaktualisasikan nilai-nilai pluralisme adalah salah satu kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Pringsewu oleh guru PAI kepada peserta didik. Dalam hal ini terdapat upaya yang dilakukan oleh guru PAI serta faktor yang mendukung demi berjalannya kegiatan pembelajaran ini, namun dalam pelaksanaannya masih terdapat beberapa faktor yang menghambat jalannya pembelajaran tersebut. Maka dari itu, perlu diadakan penelitian dengan tujuan mencari bukti dan melihat keselarasan antara perilaku peserta didik dengan nilai-nilai pluralisme serta mencari faktor pendukung dan penghambatnya. Pada skripsi ini, digunakan pendekatan bersifat deskriptif dengan metode penelitian kualitatif. Data yang diperoleh menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan mereduksi data, menyajikan data, lalu menarik kesimpulan. Setelah itu, keabsahan data diuji menggunakan Teknik triangulasi baik dari sumber, waktu, dan modelnya. Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa implementasi pembelajaran PAI dalam mengaktualisasikan nilai-nilai pluralisme di SMA Negeri 2 Pringsewu sudah diterapkan dengan konsisten dan penuh keharmonisan. Pelaksanannya yaitu guru PAI mengupayakan segala cara untuk menanamkan nilai-nilai pluralisme kepada peserta didik agar terbentuk sebagai manusia yang merdeka yang mengerti bagaimana caranya menghargai sebuah perbedaan dan hak-hak asasi orang lain. Dalam pelaksanannya pula, ditemukan faktor pendukung dari sekolah dan luar sekolah. Ditemukan juga upaya yang dilakukan oleh guru PAI tidak ada faktor yang menghambatnya dalam pengimplementasian pembelajaran PAI dalam mengaktualisasikan nilai-nilai pluralisme. Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran PAI, dan Nilai-Nilai Pluralisme bagaimana caranya menghargai sebuah perbedaan dan hak-hak asasi orang lain. Dalam pelaksanannya pula, ditemukan faktor pendukung dari sekolah dan luar sekolah. Ditemukan juga upaya yang dilakukan oleh guru PAI tidak ada faktor yang menghambatnya dalam pengimplementasian pembelajaran PAI dalam mengaktualisasikan nilai-nilai pluralisme. iv ABSTRACT IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGAKTUALISASIKAN NILAI-NILAI PLURALISME DI SMA NEGERI 2 PRINGSEWU By Ahmad Harits Triyanto Implementation means the process of implementation or implementation, implementation leads to actions, actions, or schemes in a system. PAI learning is an educational process that aims to shape students in understanding, appreciating, and practicing the teachings of Islam. Pluralism values are attitudes that value diversity, differences, and tolerance of other people's religions, cultures, and social statuses. The implementation of PAI learning in actualizing pluralism values is one of the learning activities carried out at SMA Negeri 2 Pringsewu by PAI teachers to students. In this case, there are efforts made by PAI teachers and supporting factors for the running of this learning activity, but in its implementation there are still several factors that hinder the course of learning. Therefore, it is necessary to conduct research with the aim of finding evidence and seeing the harmony between student behavior and pluralism values and looking for supporting and inhibiting factors. In this thesis, a descriptive approach with a qualitative research method is used. The data obtained uses data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation. Furthermore, the data obtained is analyzed by reducing the data, presenting the data, and then drawing conclusions. After that, the validity of the data was tested using triangulation techniques both from the source, time, and model. The results of this study show that the implementation of PAI learning in actualizing pluralism values at SMA Negeri 2 Pringsewu has been applied consistently and harmoniously. The implementation v is that PAI teachers strive in every way to instill the values of pluralism in students so that they are formed as independent human beings who understand how to respect differences and the human rights of others. In its implementation, supporting factors were also found from schools and outside schools. It was also found that the efforts made by PAI teachers were not factors that hindered them in implementing PAI learning in actualizing pluralism values. Keywords: Implementation, PAI Learning, and Pluralism Values

Actions (login required)

View Item