PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 2 BANDAR LAMPUNG

NUR, AISYAH (2024) PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 2 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh turunnya akhlak yang diakibatkan karena kurangnya jiwa kereligiusan peserta didik dan kurangnya pelaksanaan Pendidikan agama dimadrasah, keluarga dan masyarakat. Pendidikan sangatlah berpengaruh bagi karakter peserta didik. Peran guru aqidah akhlak sangat penting dalam meningkatkan karakter religius peserta didik. Adapun bentuk kegiatan yang sangat diupayakan oleh guru aqidah akhlak dalam hal membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru aqidah akhlak dalam membentuk karakter religius peserta didik kelas XI MAN 2 Bandar Lampung, mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat guru aqidah akhlak dalam membentuk karakter religius peserta didik kelas XI MAN 2 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian, untuk teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data primer dalam penelitian ini diperoleh dari responden berdasarkan observasi dan wawancara sedangkan data sekunder dalam penelitian ini diperoleh dari beberapa teori-teori pustaka yang sesuai dengan pembahasan. Hasil penelitian yang peneliti dapatkan dilapangan bahwa guru aqidah akhlak kelas XI MAN 2 Bandar Lampung menggunakan pendekatan melalui peran guru sebagai pembimbing, peran guru sebagai pendidik dan pengajar, peran guru sebagai model dan teladan, peran guru sebagai penasihat atau motivator dan peran guru sebagai evaluator. Hal tersebut guna membentuk karakter peserta didik kelas XI MAN 2 Bandar Lampung. Dalam membentuk karakter peserta didik kelas XI tersebut guru aqidah akhlak sudah baik dengan cara melakukan pembiasaan agar dapat membentuk karakter religius, jujur, disiplin, toleransi, tanggung jawab dan kerja keras. Faktor pendukung yaitu kesadaran akan guru aqidah akhlak sendiri, terdapat tugas dan tanggung jawab serta perannya, dan sarana prasarana yang memadai dalam madrasah. Sedangkan faktor penghambat yaitu karakter peserta didik yang berbeda-beda, keterbatasan akan kemampuan-kemampuan peserta didik, beban tugas yang berlebihan bagi guru aqidah akhlak,dan kurangnya informasi bagi guru aqidah akhlak mengenai karakter peserta didik yang kurang baik. Kata Kunci : Peran Guru, Karakter Religius iv ABSTRACT This research is motivated by the decline in morals caused by the lack of religious spirit in students and the lack of implementation of religious education in madrasas, families and communities. Education is very influential on the character of students. The role of the moral aqidah teacher is very important in improving the religious character of students. There are forms of activities that moral aqidah teachers really strive for in terms of forming the religious character of students. This research aims to describe the role of the aqidah akhlak teacher in shaping the religious character of students in class. This research uses qualitative research methods. The data collection techniques used in this research are observation, interviews and documentation. Then, data analysis techniques use data reduction, data presentation and drawing conclusions. Primary data in this research was obtained from respondents based on observations and interviews, while secondary data in this research was obtained from several literature theories that are in accordance with the discussion. he results of the research that the researchers obtained in the field were that the aqidah akhlak teacher for class This is to shape the character of class XI MAN 2 Bandar Lampung students. In forming the character of class Supporting factors are awareness of the teacher's own moral aqidah, duties and responsibilities as well as roles, and adequate infrastructure in the madrasah. Meanwhile, the inhibiting factors are the different characters of students, limitations in students' abilities, excessive workload for moral aqidah teachers, and lack of information for moral aqidah teachers regarding the students' poor character. Keywords: Role of Teachers, Religious Character

Actions (login required)

View Item