IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENGATASI KENAKALAN PESERTA DIDIK SMPN 2 ANAK TUHA LAMPUNG TENGAH

BELLA, YURIDA (2024) IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT DALAM MENGATASI KENAKALAN PESERTA DIDIK SMPN 2 ANAK TUHA LAMPUNG TENGAH. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Peserta didik adalah generasi penerus bangsa yang perlu dipersiapkan untuk kemajuan berbagai bidang. bimbingan dan konseling, sesuai dengan UU Mendiknas No. 22/2006 berperan penting dalam pengembangan diri peserta didik. Dalam masa remaja, peserta didik sering terpengaruh oleh faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan kenakalan, termasuk pemerasan. Oleh karena itu, penting untuk menerapkan layanan konseling yang efektif seperti layanan konseling kelompok dengan teknik self-management untuk mengatasi kenakalan siswa di SMPN 2 Anak Tuha Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Desain penelitian adalah studi kasus dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari data primer, yaitu wawancara dengan siswa dan guru BK serta data sekunder dari catatan dan dokumentasi sekolah. Teknik analisis data melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan pendekatan induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 15 siswa di SMPN 2 Anak Tuha Lampung Tengah 5 (lima) peserta didik yang teridentifikasi melakukan pemerasan. Implementasi layanan konseling kelompok dengan teknik self-management mengakibatkan perubahan perilaku positif pada siswa tersebut. Teknik self-management yang meliputi pemantauan diri, kontrak diri, penguasaan rangsangan, dan reinforcement positif terbukti efektif dalam mengurangi kenakalan dan meningkatkan keterampilan sosial serta komunikasi siswa. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa teknik ini dapat mengatasi kenakalan siswa dan mengubah perilaku buruk menjadi lebih positif. Kata kunci: Implementasi, Layanan Konseling Kelompok, Teknik Self-Management, Kenakalan Peserta Didik, SMPN 2 Anak Tuha Lampung Tengah iii ABSTRACT Students are the future generation who need to be prepared for advancements in various fields. Guidance and counseling, according to the Ministry of National Education Regulation No. 22/2006, play a crucial role in the development of students. During adolescence, students are often influenced by internal and external factors that can lead to delinquency, including extortion. Therefore, it is important to implement effective counseling services such as group counseling with self-management techniques to address student delinquency at SMPN 2 Anak Tuha Lampung Tengah. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. The research design is a case study, with data collected through observation, interviews, and documentation. The data sources include primary data, namely interviews with students and school counselors, and secondary data from school records and documentation. Data analysis techniques involve data reduction, data presentation, and conclusion drawing using an inductive approach. The research results indicate that out of 15 students at SMPN 2 Anak Tuha Lampung Tengah, 5 (five) students were identified as engaging in extortion. The implementation of group counseling services with self-management techniques resulted in positive behavioral changes among these students. The self-management techniques, including self-monitoring, self-contracting, stimulus control, and positive reinforcement, proved effective in reducing delinquency and improving students' social and communication skills. The results suggest that these techniques can address student delinquency and transform negative behaviors into more positive ones. Keywords: Implementation, Group Counseling Services, Self�Management Techniques, Student Delinquency, SMPN 2 Anak Tuha Lampung Tengah

Actions (login required)

View Item