IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI MTS NEGERI 1 PRINGSEWU

Dian, Kurnia Lestari (2024) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI MTS NEGERI 1 PRINGSEWU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif meggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif yakni suatu penelitian yang bertujuan untuk menerangkan suatu fenomena tentang suatu kejadian yang dialami oleh subjek peneliti misalnya perilaku, tindakan, motivasi dan lainnya. Dalam hal ini dengan mengamati bagaimana pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter religius peserta didik di MTs 1 Pringsewu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data (data reduction, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan. Data primer diperoleh langsung dari guru akidah akhlak dan peserta didik di MTs 1 Pringsewu sedangkan data sekunder berupa data yang diperoleh dari pihak-pihak yang berkaitan berupa data-data MTs 1 Pringsewu, dokumentasi dan berbagai literatur yang sesuai dengan pembahasan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran akidah akhlak di MTs Negeri 1 Pringsewu berfungsi dengan baik dalam membentuk karakter religius peserta didik berdasarkan dengan 3 tahapan kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran. Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter religius peserta didik dilakukan melalui berbagai kegiatan, baik di dalam kelas maupun di luar kelas, dengan melaksanakan kegiatan pembiasaan. Beberapa contoh implementasi tersebut meliputi mengikuti aturan kelas dan sekolah untuk kepentingan hidup bersama, yang terwujud dalam kegiatan tadarus Quran, sholat berjamaah, dan kultum; senang bergaul dengan teman sekelas dan satu sekolah meskipun ada berbagai perbedaan, yang ditunjukkan melalui kegiatan senyum, sapa, dan salam; membantu teman yang memerlukan bantuan sebagai suatu ibadah atau kebajikan, yang diimplementasikan melalui kegiatan infaq harian. Terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran akidah akhlak. Faktor pendukung meliputi usaha guru akidah akhlak, keteladanan dari guru dan staf pengajar lainnya, serta adanya fasilitas yang mendukung kegiatan pembelajaran. Namun, ada juga faktor penghambat yang berasal dari rendahnya kesadaran peserta didik akan pentingnya akidah akhlak, serta pengaruh lingkungan masyarakat yang kurang mendukung. Kata Kunci: Pembelajaran Akidah Akhlak, Karakter Religius ii ABSTRACT This study aims to determine the implementation of aqidah akhlak learning in forming the religious character of students. This study is a qualitative study using a qualitative approach. Qualitative research is a study that aims to explain a phenomenon about an incident experienced by the subject of the study, for example behavior, actions, motivation and others. In this case, by observing how aqidah akhlak learning forms the religious character of students at MTs 1 Pringsewu. This study uses a descriptive qualitative research type, with interview and observation data collection techniques. The data analysis technique uses data reduction, data display, and drawing conclusions. Primary data was obtained directly from the aqidah akhlak teacher and students at MTs 1 Pringsewu while secondary data was in the form of data obtained from related parties in the form of MTs 1 Pringsewu data, documentation and various literature in accordance with the discussion. The results of the research that has been conducted indicate that the implementation of aqidah akhlak learning at MTs Negeri 1 Pringsewu functions well in forming the religious character of students based on 3 stages of activities, namely planning, implementation and evaluation of learning. The implementation of aqidah akhlak learning in forming the religious character of students is carried out through various activities, both in and outside the classroom, by carrying out habituation activities. Some examples of this implementation include following class and school rules for the benefit of living together, which are manifested in the activities of tadarus Quran, congregational prayer, and cultum; enjoying socializing with classmates and one school even though there are various differences, which are shown through activities of smiling, greeting, and greeting; helping friends who need help as a form of worship or virtue, which is implemented through daily infaq activities. There are supporting and inhibiting factors in the implementation of aqidah akhlak learning. Supporting factors include the efforts of aqidah akhlak teachers, the role models of teachers and other teaching staff, and the availability of facilities that support learning activities. However, there are also inhibiting factors that come from the low awareness of students about the importance of aqidah akhlak, as well as the influence of a less supportive community environment. Keywords: Aqidah Akhlak Learning, Religious Character

Actions (login required)

View Item