PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN STEM BERBANTU FLIP PDF PADA SMP KELAS VII MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA

Monica, Phelia Azarine (2024) PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN STEM BERBANTU FLIP PDF PADA SMP KELAS VII MATERI KALOR DAN PERPINDAHANNYA. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya minat peserta didik dalam permbelajaran sehingga peserta didik kesulitan dalam memahami pembelajaran fisika serta belum digunakannya bahan ajar berupa modul interaktif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, dan respon pendidik serta peserta didik terhadap modul interaktif dengan pendekatan STEM berbantu flip pdf pada SMP kelas VII materi kalor dan perpindahannya. Metode yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadopsi model sugiyono yang dilakukan penyederhanaan dan pembatasan menjadi tujuh tahapan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan revisi produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket responden dan uji validasi yang diberikan kepada validator ahli media dan ahli materi untuk menguji kelayakan dan kemenarikan modul. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan modul interaktif dengan pendekatan STEM berbantu flip pdf pada SMP kelas VII materi kalor dan perpindahannya hasil penilaian dari validator ahli materi, ahli media, memperoleh kategori "Sangat Layak". Sedangkan berdasarkan penilaian dari responden modul interaktif dengan pendekatan STEM berbantu flip pdf pada SMP kelas VII materi kalor dan perpindahannya memperoleh kategori "Sangat Menarik". Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul interaktif dengan pendekatan STEM berbantu flip pdf pada SMP kelas VII materi kalor dan perpindahannya sangat layak dan sangat menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Modul Interaktif, STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic), kalor dan perpindahannya iv ABSTRACT This research is motivated by the lack of interest of students in learning so that students have difficulty in understanding physics learning and have not used teaching materials in the form of interactive modules. The purpose of this study is to develop, determine the feasibility, and response of educators and students to interactive modules with a STEM approach assisted by flip pdf in junior high school grade VII heat and its transfer material. The method used is research and development (Research and Development) by adopting Sugiyono's model which is simplified and limited to seven stages, namely potential and problems, information gathering, product design, design validation, design revision, product trials and product revision. The data collection technique used is a respondent questionnaire and validation test given to media expert validators and material experts to test the feasibility and attractiveness of the module. Based on the results of research on the development of interactive modules with a STEM approach aided by flip pdf in junior high school grade VII heat and transfer material, the results of the assessment of material expert validators, media experts, obtained the category “Very Feasible”. While based on the assessment of the respondents, the interactive module with the STEM approach aided by flip pdf in junior high school grade VII heat and transfer material obtained the category “Very Interesting”. So it can be concluded that the interactive module with the STEM approach aided by flip pdf in junior high school grade VII heat and transfer material is very feasible and very interesting to use in learning. Keywords: Interactive Module, STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic), heat and its transfer.

Actions (login required)

View Item