PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN KELAS X

INTANIA, YOLANDA (2024) PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN KELAS X. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pendidikan abad 21 menuntut peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Pendidik harus mampu meningkatkan kualitas pembelajaran. Pendidik terlalu sibuk mempersiapkan administrasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes soal HOTS berbasis aplikasi quizizz pada materi besaran dan pengukuran kelas 10, menganalisis level kognitif pada instrumen HOTS dan mengetahui kelayakan, reliabilitas dan respon peserta didik terhadap instrumen tes HOTS yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode R&D dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan angket respon peserta didik. Untuk persentase tahap validasi ahli materi menunjukkan nilai kelayakan sebesar 83,3%%, ahli evaluasi menunjukkan nilai kelayakan sebesar 95,5%. Ahli media memberikan nilai kelayakan sebesar 92,2%. Nilai dari semua validator berjumlah 90% dengan kriteria 'Sangat Layak'. Pada validitas konstruk butir soal, terdapat 30 soal pilihan ganda dua tingkat dengan kategori valid dan terdapat 20 soal essay dengan kategori valid. Uji reliabilitas pada soal pilihan ganda sebesar 0,94 dengan kategori 'Sangat Tinggi', dan uji reliabilitas pada soal essay sebesar 0,84 dengan kategori 'Sangat Tinggi'. Hasil yang diperoleh dari tanggapan beberapa siswa secara keseluruhan adalah 84% dengan kriteria 'Sangat Menarik'. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Instrumen High Order Thinking Skills (HOTS) Berbasis Aplikasi Quizizz pada Materi Pengukuran dan Pengukuran Kelas 10 sangat layak untuk digunakan. Kata Kunci: Instrumen, Berpikir Tingkat Tinggi, HOTS, Quizizz, Penelitian dan Pengembangan, Model ADDIE iv ABSTRACT 21st-century education demands that learners possess higher-order thinking skills. Educators must be able to enhance the quality of learning. Educators are too busy preparing learning administration. This research aims to develop a product in the form of HOTS question instruments based on the Quizizz application for the topic of quantities and measurements in 10th grade, analyze the cognitive levels of the HOTS instrument, and to assess the feasibility, reliability, and student responses to the developed product. This research was conducted using the R&D method with the ADDIE development model. Data collection techniques involved validation sheets and student response questionnaires. For the percentage of the expert validation stage, the content expert showed a feasibility score of 83.3%, the evaluation expert showed a feasibility score of 95.5%, and the media expert gave a feasibility score of 92.2%. The scores from all validators totaled 90%, with the criteria of 'Very Feasible'. Regarding the construct validity of the test items, there are 30 multiple-choice questions with two options categorized as valid, and 20 essay questions also categorized as valid. The reliability test for the multiple-choice questions yielded a score of 0.94, categorized as 'Very High', while the reliability test for the essay questions scored 0.84, also categorized as 'Very High'. The overall results from the responses of several students indicate an 84% rating, classified as 'Very Interesting'. Therefore, it can be concluded that the High Order Thinking Skills (HOTS) Instrument Based on the Quizizz Application for Measurement Material in Grade 10 is very suitable for use. Keywords: Instrument, Higher Order Thinking, HOTS, Quizizz, Research and Development, ADDIE Model

Actions (login required)

View Item