KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMA AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

RETNO, DESI SUSILOWATI (2024) KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMA AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (5MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Suatu organisasi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru perlu gaya kepemimpinan kepala sekolah yang transformasional. Kepemimpinan kepala sekolah yang baik harus dapat mengupayakan peningkatan kinerja guru dengan membina tenaga kependidikan dengan mengupayakan perubahan kearah yang lebih baik yang sesuai dengan nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung melalui empat komponen kemampuan kepala sekolah yaitu kemampuan untuk berlaku inovatif dan kreatif dengan mengubah situasi lama dengan cara baru, kemampuan memberikan perhatian khusus dengan berperilaku sebagai pelatih dan mentor, kemampuan memberikan motivasi yang menginspirasi dan kemampuan memberikan tauladan yang dapat dihormati dan dipercaya. Penelitain ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data dengan cara analisis data, uji keabsahan data triangulasi, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum dan tenaga pendidik. Objek penelitian ini adalah Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung diwujudkan dalam empat komponen yaitu: (1) idealized influence, memberikan visi dan misi, menanamkan rasa bangga, mendapatkan respect dan kepercayaan. (2) intellectual stimulation, yaitu pemimpin yang mempraktikkan inovasi-inovasi (3) inspirational motivation, yaitu dengan keterampilan menggunakan kata�kata yang bisa membangkitkan semangat dan inspirasi segenap komponen organisasi pendidikan (4) individualized consideration, yaitu pemimpin memberikan perhatian pribadi, menghargai perbedaan individual, memberi nasehat dan pengarahan. Kata Kunci : Kepemimpinan Transformasional, Kinerja Guru iii ABSTRACT An educational organization in improving teacher performance needs a transformational school principal leadership style. Good school principal leadership must be able to strive to improve teacher performance by developing educational staff by seeking change for the better in accordance with religious values. This research aims to determine the principal's transformational leadership in improving teacher performance at SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung through four components of the principal's abilities, namely the ability to be innovative and creative by changing old situations in new ways, the ability to pay special attention by behaving as a coach and mentor, the ability to provide inspirational motivation and the ability to provide a role model that can be respected and trusted. This research uses descriptive qualitative research methods, data collection techniques by means of data analysis, testing the validity of data triangulation, observation, interviews and documentation. The subjects in this research were the school principal, deputy head of curriculum and teaching staff. The object of this research is the Transformational Leadership of School Principals in Improving Performance at SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung. The results of this research show that the Principal Transformational Leadership model in Improving Teacher Performance at SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung is realized in four components, namely: (1) idealized influence, providing a vision and mission, instilling a sense of pride, gaining respect and trust. (2) intellectual stimulation, namely the leader who practices innovations (3) inspirational motivation, namely the skill of using words that can arouse enthusiasm and inspire all components of the educational organization (4) individualized consideration, namely the leader gives personal attention, respecting differences individually, providing advice and direction. Keywords: Transformational Leadership, Teacher Performance

Actions (login required)

View Item