IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 NATAR

Rani, Aprelia (2024) IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 NATAR. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa kelas IX SMPN 3 Natar, merupakan kelas yang sudah menerapkan strategi inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan demikian peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian guna mengkaji lebih dalam tentang penerapan strategi inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas IX di SMPN 3 Natar, Kecamatan natar,Kabupaten Lampung Selatan. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimana Implementasi strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran pendidikan agama islam Di SMP Negeri 3 Natar”, “Apa Keunggulan Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Natar”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah implementasi strategi inkuiri sudah sesuai dengan langkah-langkah pelaksanaan atau belum. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif yaitu peneliti memahami suatu fenomena secara langsung ke lapangan untuk memperoleh informasi terkait implementasi strategi inkuiri. Objek penelitian ini adalah strategi inkuiri dalam pembelajaran PAI kelas IX di SMPN 3 natar. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data teknik analisis model sugiyono yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran menggunakan strategi inkuiri sudah sesuai dengan teori yang peneliti paparkan pada BAB II. Pembelajaran dengan implementasi strategi inkuiri di SMPN 3 Natar meliputi kegiatan perencanaan mulai dari silabus sampai penyusunan RPP. Kegiatan pelaksanaan pembelajaran guru kelas IX ini menggunakan langkah-langkah strategi inkuiri yakni, orientasi guru mengajak siswa untuk berfikir memecahkan masalah,merumuskan masalah dengan dihadapkan pada suatu persoalan yang mengandung teka�teki,merumuskan hipotesis tau jawaban sementara dari suatu permasalahan yang sedang dikaji, mengumpulkan data dengan cara mengembangkan kemampuan pada setiap siswa, menguji hipotesis dengan cara memberikan kesempatan kepada siswa untuk membacakan hasil diskusinya, dan merumuskan kesimpulan dengan cara guru memberikan bimbingan pada jawaban siswanya. Hal ini menunjukan bahwa SMPN 3 Natar telah berhasil menerapkan strategi inkuiri untuk menjadikan siswa menjadi lebih aktif, dan kritis dalam kegiatan belajar mengajar (KBM). Kata kunci : Strategi inkuiri, Pembelajaran Ilmu Pendidikan Agama Islam iii ABSTRACT This study aims to determine that class IX of SMPN 3 Natar is a class that has implemented inquiry strategies in learning Islamic Religious Education (PAI). Thus the researcher felt interested in conducting research to examine more deeply the application of inquiry strategies in learning Islamic Religious Education (PAI) class IX at SMPN 3 Natar, Natar District, South Lampung Regency. The formulation of the problem of this research is "How is the Implementation of Inquiry Learning Strategies in Islamic Education Subjects at SMP Negeri 3 Natar", "What are the Advantages of Implementing Inquiry Learning Strategies in Islamic Education Subjects at SMP Negeri 3 Natar". The purpose of this study was to determine whether the implementation of the inquiry strategy was in accordance with the implementation steps or not. The type of research used in this study is a type of qualitative research, namely researchers understand a phenomenon directly into the field to obtain information related to the implementation of inquiry strategies. The object of this research is the inquiry strategy in learning PAI class IX at SMPN 3 Natar. The techniques used in data collection are observation, interview, and documentation. Researchers used data analysis techniques Sugiyono model analysis which includes data reduction, data presentation, and data verification. The results of this study indicate that learning activities using inquiry strategies are in accordance with the theory that researchers describe in Chapter II. Learning with the implementation of inquiry strategies at SMPN 3 Natar includes planning activities ranging from syllabus to lesson plan preparation. The learning implementation activities of this class IX teacher use the steps of the inquiry strategy, namely, teacher orientation invites students to think about solving problems, formulating problems by being faced with a problem that contains puzzles, formulating hypotheses or temporary answers to problems being studied, collecting data by developing abilities in each student, testing hypotheses by giving students the opportunity to read out the results of their discussions, and formulating conclusions by the teacher providing guidance on student answers. This shows that SMPN 3 Natar has successfully applied the inquiry strategy to make students more active, and critical in teaching and learning activities (KBM). Keywords: Inquiry strategy, Islamic Education Science Learning

Actions (login required)

View Item