MANAJEMEN STRATEGI KEPALA MIN 1 TULANG BAWANG BARAT DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU

ALDI, ANSHORI (2024) MANAJEMEN STRATEGI KEPALA MIN 1 TULANG BAWANG BARAT DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (4MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Manajemen strategi merupakan sistem atau proses didalam organisasi, Dalam lembaga pendidikan seperti madrasah penerapan manajemen strategi dalam organisasi pendidikan sesungguhnya merupkan paradigma baru dalam perencanaan pendidikan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi . sumber data adalah kepala madrasah,waka kurikulum dan 3 orang guru. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi tehnik yaitu sebagai penguji keabsahan data yang diperoleh dari berbagai sumber, metode dan waktu. Dari hasil penelitian diperoleh : 1) kepala madrasah memformulasikan strategi bagi kinerja guru menyusun rencana pembelajaran dengan menggunakan menyusun bahan ajar keluasan bahan ajar dan menggunakan sumber bervariasi dalam pembelajaran serta kepala madrasah paham akan visi dan misi. 2) kepala madrasah mengimpelementasikan strategi bagi kinerja guru baik dari memberikan pengarahan dalam pembelajaran kepala madrasah telah mengarahkan program pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 serta memberikan motivasi kepada seluruh jajarannya, melaksanakan program pembelajaran guru juga melaksanakan program pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 dan sesuai dengan arahan kepala madrasah serta waka kurikulum, memberikan pengetahuan kepada guru kepala madrasah juga mengikut sertakan guru dalam seminar penataran dan program MGMP, mengarahkan guru terhadap penempatan dan kualifikasi kepala madrasah juga melihat guru berdasarkan kualifikasi/pendidikan terakhir guru sesuai dengan kebutuhan madrasah. 3) kepala madrasah mengevaluasi strategi bagi kinerja guru, melihat hasil pembelajaran guru dengan melihat langsung kepala madrasah dapat mengetahui bagaimana keadaan langsung pembelajaran guru, mengukur kinerja guru dengan melakukan supervisi kepala madrasah dengan mudah mengukur kinerja guru, meninjau ulang hasil pembelajaran kepala madrasah juga dapat memberikan saran dan masukan kepada guru jika masih ada kekuarangan. Kata Kunci: Manajemen Strategi dan Kinerja Guru iii ABSTRACT Strategic management is a system or process within an organization. In educational institutions such as schools, the implementation of strategic management in educational organizations is actually a new paradigm in educational planning. This type of research is qualitative with a case study design, data collection techniques through observation, interviews and documentation. Data sources are the principal, head of curriculum and 3 teachers. Checking the validity of the data is carried out using triangulation techniques, namely as a test of the validity of data obtained from various sources, methods and times. From the research results, it was obtained: 1) the principal formulated strategies for teacher performance, prepared learning plans using a wide range of teaching materials and used varied sources in learning and the principal understood the vision and mission. 2) the principal implements strategies for teacher performance both from providing direction in learning. The principal has directed the learning program in accordance with the 2013 curriculum and provided motivation to all staff, implemented the teacher's learning program and also implemented the learning program in accordance with the 2013 curriculum and in accordance with the principal's direction. as well as head of curriculum, providing knowledge to principal teachers and also involving teachers in upgrading seminars and MGMP programs, directing teachers regarding the placement and qualifications of school principals and also looking at teachers based on the teacher's final qualifications/education in accordance with school needs. 3) the principal evaluates strategies for teacher performance, looks at teacher learning outcomes by looking directly at the principal can find out what the immediate situation of teacher learning is, measures teacher performance by supervising the principal easily measures teacher performance, reviews the principal's learning outcomes can also provide suggestions and input to the teacher if there are still deficiencies. Keywords: Strategic Management and Teacher Performance

Actions (login required)

View Item