UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SMPN 36 BANDAR LAMPUNG

Arif, Nashihin (2024) UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SMPN 36 BANDAR LAMPUNG. Diploma thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

	PDF Download (3MB)
	PDF Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Guru merupakan pendidik dan pengajar yang menyentuh kehidupan pribadi siswa. Jadi guru dalam proses pembelajaran ditekankan harus bisa memainkan peranan ganda, baik sebagai pendidik maupun sebagai pengajar. Guru mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan kehidupan pribadi anak. Oleh karena itu, untuk menjadi guru harus dipersiapkan dengan matang, dibekali dengan keahlian khusus sebagai guru. Guru adalah jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus sebagai guru. Jadi tidak sembarangan orang dapat diangkat menjadi guru karena tidak semua orang dapat menjadi guru yang baik. Untuk menjadi guru yang baik diperlukan keahlian di bidang kependidikan. Profesi yang dimaksud disini adalah suatu pernyataan atau janji terbuka, bahwa sesorang akan mengabdikan dirinya kepada suatu jabatan atau pekerjaan dalam arti biasa, karena orang tersebut merasa untuk menjabat pekerjaan itu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas 8 SMP Negeri 36 Bandar Lampung sedangkan informan penelitian Guru, Kepala sekolah dan siswa di SMP Negeri 36 Bandar Lampung Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model interaktif dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Problematika Pembelajaran Blended Learning Di SMPN 36 Bandar Lampung menggunakan beberapa metode. Sedangkan untuk melaksanakan evalusi diadakan test tengah semester dan tes akhir semester serta pengumpulan tugas individu. Kata Kunci: Upaya Guru dan Pembelajaran Blended learning iii ABSTRACT Teachers are educators and tutors who touch students' personal lives. So teachers in the learning process emphasize that they must be able to play a dual role, both as an educator and as a teacher. Teachers have a big influence on the development of children's personal lives. Therefore, to become a teacher you must be carefully prepared, equipped with special skills as a teacher. A teacher is a position or profession that requires special skills as a teacher. So not just anyone can be appointed as a teacher because not everyone can be a good teacher. To be a good teacher requires expertise in the field of education. The profession referred to here is an open statement or promise, that a person will devote himself to a position or job in the ordinary sense, because that person feels that he will produce that job. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects were 8th grade students at SMP Negeri 36 Bandar Lampung, while the research informants were teachers, principals and students at SMP Negeri 36 Bandar Lampung. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Meanwhile, data validity techniques use triangulation of data sources. The data analysis technique used is an interactive model data analysis technique with data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research explain that the efforts of Islamic Religious Education Teachers to Overcome Blended Learning Problems at SMPN 36 Bandar Lampung use several methods. Meanwhile, to carry out the evaluation, mid-term and final exams are held as well as individual assignments. Keywords: Teacher Efforts and Learning Blended learning

Actions (login required)

View Item